El contacto intercultural en la escuela

La experiencia educativa de gitanos e hijos de inmigrantes en el área metropolitana de A Coruña

Esta obra analiza la experiencia de la escolarización en niños gitanos e hijos de la inmigración extranjera.

ÍNDICE
PRÓLOGO. LAS MINORÍAS DE POBLAMIENTO EN UN CONTEXTO HÚMEDO
AGRADECIMIENTOS
I. INTRODUCCIÓN: CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS SOBRE EL ESTUDIO DE LAS RELACIONES ÉTNICAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
II. EL MARCO DEL CONTACTO: PERFIL SOCIOLÓGICO DE UN «CONTEXTO INTERCULTURAL FRÍO»
III. IDENTIDAD Y REPRESENTACIÓN DE LA DIFERENCIA ÉTNICA
- 3.1. La representación dominante del contacto intercultural en la escuela
- 3.2. La representación del «otro» en la escuela según gitanos e inmigrantes
IV. LA PRODUCCIÓN DEL CONTACTO INTERCULTURAL EN LA VIDA COTIDIANA DEL AULA Y DEL CENTRO
V. LA RED DE SOCIALIZACIONES
CONCLUSIONES
ANEXO
- 1. Fuentes
- 2. El marco legislativo de la actuación compensatoria sobre el alumnado perteneciente a minorías étnicas y culturales
BIBLIOGRAFÍA

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