Este libro apunta a completar y complementar los planteos generales de la Gramática Significativa (GS) ya abordada por Supisiche en otros trabajos (2016, 2017 y otros materiales inéditos). Aquí avanzo y detallo pautas y lineamientos generales de trabajo, las fases propuestas y las actividades preponderantes de cada etapa; también se incluyen secuencias didácticas respecto de la noción de sintagma, núcleos y modificadores; y denominaciones. Se consideran también algunos otros temas gramaticales más amplios, tanto desde sus conceptualizaciones generales como del bosquejo de su tratamiento en el aula. En lo posible, se ha puesto el énfasis en las transferencias áulicas a fin de que lxs docentxs cuenten con insumos que les permitan ajustar planes de clases con estas temáticas. Más allá del intento de ofrecer una presentación integral e uniforme, se trata de una invitación a explorar una dinámica de trabajo antes que un protocolo dogmático de trabajo. En tal sentido, cada docentx podrá tomar los aportes que crea pertinentes, seleccionar porciones o aspectos de la propuesta de la GS, sin estar obligadxs a una adopción estricta y puntual. De este modo, quienes aspiren a trabajar con mecánicas similares tendrán el suficiente margen de libertad, dado que la propuesta presentada es, además de tentativa, flexible.
- Tapa
- Índice
- Resumen
- Presentación
- Algunas cuestiones sobre una propuesta gramatical. La Gramática Significativa (GS)
- Fases, macroactividades, tareas y metalenguaje en la formación gramatical
- La cuestión del metalenguaje en la educación gramatical (y en toda educación sistemática)
- Algunos conceptos gramaticales y pautas de trabajo
- Introducción a las propuestas para el trabajo en el aula
- Palabras finales
- Referencias
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