La obra que se ha editado, con el título “CREACIÓN Y EXPERIENCIAS DE CONOCIMIENTOS EN ÁMBITOS EDUCATIVOS”, coordinada por profesores de distintas universidades, recoge en sus siete capítulos una reflexión profunda sobre experiencias educativas de innovación pedagogica. El primer capítulo plantea la innovación de la enseñanza del idioma inglés en la educación superior. El segundo capítulo analiza el papel de los traductores e intérpretes durante la pandemia covid-19. El tercer capítulo aporta una revisión sobre la supervisión de la práctica docente y de la función directiva en centros educativos no universitarios. El cuarto realiza una revisión de las herramientas que propician la motivación y participación activa en actividades sincrónicas de cursos online. El quinto capítulo se analizan los efectos en los nuevos escenarios docentes de la educación superior ocasionados por la pandemia. El sexto capítulo realiza un análisis sobre la influencia del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en el rendimiento escolar. El último capítulo ahonda en el papel de las tic como puente de unión para garantizar la igualdad y equidad en la educación. Todos ellos, conforman una mirada refrescante a las propuestas pedagógicas actuales. Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les facilite la innovación en sus aulas.
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- Índice
- Capítulo 1. Innovación para la enseñanza del idioma inglés en la educación superior. Javiera Martínez Díaz, Karla Sobarzo Rojas, Carmen Burgos Videla y Cesar Bernal Bravo.
- Capítulo 2. El papel de los traductores e intérpretes durante la pandemia covid-19: Contribuciones y aportes en periodo de crisis sanitaria., Didier Aguilar Muñoz.
- Capítulo 3. La supervisión de la práctica docente y de la función directiva en centros educativos no universitarios, Nuria Falla Falcón, Miguel Baldomero Ramírez Fernández, Esteban Vázquez Cano y Eloy López Meneses.
- Capítulo 4. Herramientas que propician la motivación y participación activa en actividades sincrónicas de cursos online., Susanne Griem-Klee.
- Capítulo 5. Los efectos en los nuevos escenarios docentes de la educación superior ocasionados por la pandemia., Mariano Reyes Tejedor.
- Capítulo 6. La influencia del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en el rendimiento escolar, Celia Gallardo Herrerías, José Jesús Sánchez Amate, Alejandro Vargas Serrano y Antonio Luque de la Rosa.
- Capítulo 7. Las tic como puente de unión para garantizar la igualdad y equidad en la educación., José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda y José María Fernández Batanero.
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