Como enseñar el objeto cultural

Como enseñar el objeto cultural

  • Autor: Rico, Juan Carlos (editor)
  • Editor: Sílex Ediciones
  • Colección: Museología
  • ISBN: 9788477371946
  • eISBN Pdf: 9788477374930
  • Lugar de publicación:  Madrid , España
  • Año de publicación: 2008
  • Páginas: 215
  • Cubierta
  • Portada
  • Índice
  • Presentacíon. Juan Carlos Rico
    • Seis años de insistencia
    • ¿Dónde estamos en nuestro proyecto general?
    • ¿Por qué no vienen a las catedrales?
    • Un intento metodológico de trabajo
    • Los autores
  • Introducción. Juan Carlos Rico
    • ¿Cómo enseñar/ver el patrimonio cultural?
    • ¿Por qué provocan tanto rechazo?
    • El pensamiento y el método
    • La ciencia: investigar y experimentar
    • La cultura: construir y crear
    • Algo más sobre el arte
    • ¿Esto es arte/cultura? sus límites los decides tú
    • ¿Por qué este nombre para el libro?
    • ¿Qué podemos hacer?
    • ¿Un futuro sin contar con los jóvenes?
  • Primera parte. Los síntomas. El comportamiento del visitante. ¿Qué está pasando?
    • Reflexiones sobre los modos de consumo turístico del patrimonio urbano. Una aproximación desde la geografía. María García Hernández / Manuel de la Calle Vaquero
      • Las ciudades españolas como destinos turísticos. Trayectoria y rasgos básicos
      • Las formas del consumo turístico del patrimonio urbano. Prácticas en destino y configuraciones espaciales
      • Algunos efectos parciales del modelo. Duración de la estancia, gasto en destino y uso del espacio urbano
      • Referencias bibliográficas y documentales
  • Segunda parte. Diagnóstico y pronóstico. La educación. ¿Son éstas las posibles razones?
    • Educación, lectura y museos: un nuevo modelo de aprendizaje para el siglo XXI por medio de la metodología didáctica constructiva. Juan Antonio García Fraile
      • La diversidad como modelo de enriquecimiento educativo
      • Aportaciones de la integración a la calidad educativa
      • Líneas de reforma educativa vinculadas a la integración
      • Necesidad de ampliar el ámbito clásico de la educación
      • Hábito de lectura y otros conceptos asociados
      • La importancia del libro para formar el capital humano
      • El aprendizaje y la enseñanza. Una nueva forma de aprender y enseñar
      • El aprendizaje constructivista: un nuevo enfoque centrado en la construcción del conocimiento
      • Enseñar a aprender: hacia una cultura del diseño educativo
      • Entornos de aprendizaje abierto
      • Entorno para aprender a través de la práctica
      • Entornos de aprendizaje por resolución de problemas en colaboración
      • ¿Cuándo se debe utilizar un enfoque de Resolución de Problemas en Colaboración (RPC)?
      • Orientaciones globales de cómo llevar a la práctica este modelo educativo
      • Referencias bibliográficas
    • Nuevas formas de acercamiento a los museos. Propuestas de aproximación a la sociedad. María Rosa Jiménez Curats
      • ¿Qué está ocurriendo en los museos?
      • Los museos y su tarea de "creación" de ciudadanos "alfabetizados" culturalmente
      • Aprendizaje por descubrimiento: desarrollo de herramientas de observación
      • Conclusiones
      • Referencias bibliográficas
  • Tercera parte. Terapia. Instrucciones de uso
    • ¿Podría ser así? Juan Carlos Rico
      • Puntualizaciones antes de empezar
      • Desde el bosque hasta tu ordenador
      • Un yacimiento arqueológico en el portal de mi casa, Dreggsallmeningen 12, Bergen, Noruega
      • Bibliografía
  • Contracubierta

Materias

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