Teorías cognitivas del aprendizaje

Teorías cognitivas del aprendizaje

  • Autor: Pozo, Juan Ignacio
  • Editor: Ediciones Morata S.L.
  • ISBN: 9788471123350
  • eISBN Pdf: 9788471125811
  • Lugar de publicación:  Madrid , España
  • Año de publicación: 2002
  • Páginas: 288
  • Idioma: Español

A pesar del empuje creciente de la psicología cognitiva, hasta tiempos muy recientes el estudio del aprendizaje ha estado dominado por el clásico enfoque conductual. Sin embargo, en los últimos años los psicólogos cognitivos han comenzado a interesarse en los procesos mediante los cuales las personas adquieren conocimientos. Este interés viene promovido no sólo por necesidades teóricas sino, especialmente, por las demandas tecnológicas derivadas del desarrollo de sistemas expertos artificiales y de las exigencias prácticas de intervención en contextos de aprendizaje e instrucción cada día más complejos, tanto en el ámbito educativo como en la formación de adultos, apenas accesibles desde los enfoques conductuales hasta ahora dominantes en aprendizaje. La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre Psicología e Informática, el libro plantea también consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en un sentido más general, la captación de nuevos significados o destrezas. La exposición de las teorías y su análisis crítico tienen aplicación en numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de un modo más eficiente.

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  • Contenido
  • Prefacio
  • Agradecimientos
  • Primera parte. La psicologia del aprendizaje: del cnductismo a la psicologia cognitiva
    • Capítulo primero
      • Introducción
    • Capítulo II. El conductismo como programa de investigación
      • La revolución conductista y la consolidación del movimiento
      • El núcleo central del programa conductista
      • La crisis del conductismo
      • El neoasociacionismo cognitivo
      • El conductismo en la actualidad
    • Capítulo III. El procesamiento de información como programa de investigación
      • Los origenes de la nueva psicología cognitiva
      • El núcleo del procesamiento de información
      • El procesamiento de información como teoría de la mente
      • ¿Puede el procesamiento de información proporcionar una verdadera teoría del aprendizaje?
      • Mecanicismo y organicismo en la psicología cognitiva: ¿divorcio o reconciliación?
  • Segunda parte. Aprendizaje por asociación
    • Capítulo IV. Formación de conceptos artificiales
      • Naturaleza y funciones de los conceptos
      • Primeros estudios sobre la formación de conceptos: teorías conductistas clásicas
      • Teorías conductistas mediacionales
      • Teoría de la comprobación de hipótesis
      • Limitaciones de los estudios sobre formación de conceptos artificiales
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