Vieja y nueva política es un texto fundacional, en el que Ortega presenta el proyecto político de su generación intelectual, la de 1914, la generación de la rabia y de la idea, como la calificó certeramente Antonio Machado, en una coyuntura en la que el reformismo intentaba abrirse camino y despejar un nuevo horizonte. Tal como la define Ortega, la nueva política tiene que ser toda una actitud histórica, es decir, creación de nuevos usos y modos de hacer política en contra de los habituales y tradicionales. El programa de regeneración de la política, que aquí traza Ortega, es complementario de su reforma intelectual y moral y define a su autor como el Fichte de la nación española.
- ÍNDICE
- PRESENTACIÓN
- CAPÍTULO 1. ILUSTRACIÓN, LIBERALISMO Y SISTEMA ESCOLAR: LA PRESENCIA DE LO MORAL
- 1.1. El surgimiento del hombre laico
- 1.2. El sincretismo de la educación moral en el pensamiento ilustrado
- 1.3. Liberalismo, sistema escolar y educación moral
- CAPÍTULO 2. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MORAL CIVIL Y LAICA
- 2.1. La independencia de la moral y la religión: hacia una moral civil
- 2.2. La libertad escolar como exigencia de la educación moral
- 2.3. Perfil moral del maestro
- CAPÍTULO 3. CONTENIDO Y DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN MORAL LAICA
- 3.1. Educación del carácter, educación social
- 3.2. Contra el determinismo moral. El poder de la educación
- 3.3. Una moral no utilitaria
- 3.4. La moralidad física
- 3.5. La dimensión estética de la educación moral
- 3.6. Educación cívica
- CAPÍTULO 4. EDUCACIÓN, MORAL Y RELIGIÓN EN EL CATOLICISMO ESPAÑOL
- 4.1. La pedagogía católica ante los modernos sistemas morales
- 4.2. Educación moral y educación religiosa: una vinculación necesaria
- 4.3. Necesidad de la educación moral
- CAPÍTULO 5. LA EDUCACIÓN MORAL EN EL ORGANICISMO DE LA PEDAGOGÍA CATÓLICA
- 5.1. Naturaleza de la moralidad y objeto de la educación moral
- 5.2. La educación moral en el «integrum» de la pedagogía católica
- 5.3. Los dominios de la educación moral católica
- 5.4. Inmoralidad y amoralidad de la escuela neutra
- 5.5. Condiciones morales del maestro
- CAPÍTULO 6. PROCEDIMIENTOS DE LA EDUCACIÓN MORAL LAICA
- 6.1. La libertad disciplinada
- 6.2. Las técnicas de la educación moral
- 6.3. Procedimientos educativos según el dominio moral
- CAPÍTULO 7. PROCEDIMIENTOS DE LA EDUCACIÓN MORAL CATÓLICA
- 7.1. La obediencia voluntaria
- 7.2. La disciplina directa: premios y castigos
- 7.3. Técnicas para la educación moral
- 7.4. Procedimientos educativos según el dominio moral
- CONCLUSIONES
- BIBLIOGRAFÍA ESCOGIDA
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