Innovación en las clases de matemáticas: experiencias metodológicas

Innovación en las clases de matemáticas: experiencias metodológicas

  • Autor: Rojas Álvarez, Carlos Javier; Escudero Trujillo, Rafael Enrique; Cervantes Campo, Guillermo
  • Editor: Universidad del Norte
  • ISBN: 9789587413526
  • Lugar de publicación:  Barranquilla , Colombia
  • Año de publicación: 2013
  • Páginas: 70

Comparación entre los procesos de argumentación deductiva y demostración en un grupo de alumnos -- La solución de problemas reales y la competencia en la medida -- La estimación y el cálculo de una integral definida -- Impacto de clases interactivas con tarjetas de respuesta inmediata (citri) en el aprendizaje de las matemáticas -- Impacto del método “instrucción por pares” con el apoyo de “clickers” en el aprendizaje de matemáticas básicas.

  • Innovación en las clases de matemáticas: experiencias metodológicas
    • Portada
      • Página legal
    • Contenido
    • Los autores
    • Introducción
    • Capítulo 1. Comparación entre los procesos de argumentación deductiva y demostración en un grupo de alumnos
      • Marco teórico
      • Objetivos
      • Metodología
      • Resultados
      • Conclusiones
      • Bibliografía
      • Anexo 1: Primer parcial
      • Anexo 2: Segundo parcial
      • Anexo 3: Ejemplos de preguntas
    • Capítulo 2. La solución de problemas reales y la competencia en la medida
      • Marco teórico
      • Objetivos
      • Metodología
      • Resultados
      • Conclusiones
      • Bibliografía
      • Anexo 1: Ejemplos de problemas propuestos
      • Anexo 2: Encuesta aplicada a los alumnos para recoger sus opiniones acerca de la metodología
    • Capítulo 3. La estimación y el cálculo de una integral definida
      • Marco teórico
      • Objetivos
      • Metodología
      • Resultados
      • Conclusiones
      • Bibliografía
      • Anexo: Ejemplos de problemas y ejercicios
    • Capítulo 4. Impacto de clases interactivas con tarjetas de respuestas inmediata (CITRI) en el aprendizaje de las matemáticas
      • Marco teórico
      • Objetivos
      • Metodología
      • Resultados
      • Cálculo II
      • Conclusiones
      • Aspectos cuantitativos en Matemáticas Básicas y Cálculo II
      • Aspectos cualitativos en Matemáticas Básicas y Cálculo II
      • Bibliografía
      • Anexo 1: Ejemplos de preguntas y proporción de respuestas
      • Anexo 2: Datos generales
      • Anexo 3: Foto de una sesión
    • Capítulo 5. Impacto del método "Instrucción por pares" con el apoyo de "Clickers" en el aprendizaje de Matemáticas básicas
      • Marco teórico
      • Objetivos
      • Metodología
      • Resultados
      • Análisis estadístico
      • Conclusión 1
      • Conclusión 2
      • Conclusión 3
      • Conclusión 4
      • Conclusión 5
      • Bibliografía
      • Anexo 1: Cuestionario del pre test
      • Anexo 2: Cuestionario del pos test
      • Anexo 3: Resultado de pregunta contestada individualmente
      • Anexo 4: Resultado de la misma pregunta contestada grupalmente, después de la instrucción por pares

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