Gestión de la convivencia y afrontamiento de la conflictividad escolar y el bullying

Gestión de la convivencia y afrontamiento de la conflictividad escolar y el bullying

  • Autor: Córdoba-Alcaide, Francisco; Ortega-Ruiz, Rosario; Nail-Kröyer, Óscar
  • Editor: Ril editores
  • ISBN: 9789560102829
  • Lugar de publicación:  Santiago , Chile
  • Año de publicación: 2016
  • Páginas: 312

La gestión de la convivencia se ha convertido en un elemento indispensable para resolver de forma pacífica los conflictos que surgen en los centros educativos y para prevenir fenómenos de especial gravedad como el acoso escolar, el ciberacosoo la violencia en las primeras relaciones sentimentales. Este libro analiza de forma minuciosa todos los escenarios, los acontecimientos y los problemas que afectan o pueden afectar las relaciones interpersonales en el interior de la convivencia escolar y juvenil.

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  • Índice
  • Presentación. Rosario Ortega-Ruiz
  • Primera parte. Dinámicas de la convivencia escolar y juvenil
    • Introducción. Francisco Córdoba-Alcaide, Rosario Ortega-Ruiz y Oscar Nail-Kröyer
    • Capítulo 1. Dinámicas de convivencia en el centro educativo: hacia el concepto de ciberconvivencia. Francisco Córdoba-Alcaide, Rosario Del Rey y Rosario Ortega-Ruiz
    • Capítulo 2. Competencias socio-emocionales para la convivencia y la ciberconvivencia. Izabela Zych, Paz Elipe y Virginia Sánchez
    • Capítulo 3. Conflictos en el centro escolar: estrategias de resolución pacífica. Esther Vega, Francisco Córdoba-Alcaide y Rosario Del Rey
    • Capítulo 4. Indisciplina y disruptividad: hacia una convivencia democrática y positiva. Eva Mª Romera, Francisco Córdoba-Alcaide y Rosario Ortega-Ruiz
    • Capítulo 5. La dinámica del bullying: afrontar y prevenir el problema. Cristina García-Fernández, Olga Gómez-Ortiz y Eva Mª Romera
    • Capítulo 6. Cyberbullying: prevención e intervención. Juan Calmaestra, Esther Vega y Joaquín Mora-Merchán
    • Capítulo 7. Discriminación y exclusión socio-cultural: prevención y afrontamiento. Antonio J. Rodríguez-Hidalgo, Juan Calmaestra y Rosario Ortega-Ruiz
    • Capítulo 8. Violencia ligada a los procesos de cortejo juvenil. Carmen Viejo, Javier Ortega-Rivera y Rosario Ortega-Ruiz
    • Capítulo 9. La agresión en el interior de la pareja juvenil y redes sociales. Virginia Sánchez, Noelia Muñoz-Fernández y Rosario Ortega-Ruiz
    • Capítulo 10. Familia, estilos parentales y relaciones interpersonales en la escuela. Olga Gómez-Ortiz, Cristina García-Fernández y Eva Mª Romera
  • Segunda parte. Programas, experiencias y propuestas
    • Introducción. Francisco Córdoba-Alcaide, Rosario Ortega-Ruiz y Oscar Nail-Kröyer
    • Capítulo 11. Asesoramiento psicopedagógico y planes de convivencia: el caso de Andalucía. Diego Cabrera, Carmen Viejo y Francisco Córdoba-Alcaide
    • Capítulo 12. Técnicas de diagnóstico participativo para la detección de necesidades en convivencia escolar. Manuel Moyano-Pacheco
    • Capítulo 13. El programa Conred: mejorando la ciberconvivencia. José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del Rey
    • Capítulo 14. Prevenir el cyberbullying: el programa Tabby. Juan Calmaestra, Antonio J. Rodríguez-Hidalgo y Tatiana García-Vélez
    • Capítulo 15. Clima escolar, análisis de incidentes críticos y reflexión de directivos. Oscar Nail-Kröyer y Jorge Gajardo
    • Capítulo 16. Gestión de aula para la convivencia y la promoción del aprendizaje. Gloria Sanzana, Ana Mendoza, Rocío Molina y Carmen Osores
    • Capítulo 17. La discusión grupal de dilemas como método para la convivencia democrática y el desarrollo moral. Daniel Tello
    • Capítulo 18. Prevenir la violencia en el cortejo juvenil: el programa pre-vi-cort. Pilar Jiménez-García y Francisco Córdoba-Alcaide
  • Sobre los editores
  • Relación de autores y autoras

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