Innovación y prácticas pedagógicas en la educación superior: perspectivas teóricas, investigación y experiencias

Innovación y prácticas pedagógicas en la educación superior: perspectivas teóricas, investigación y experiencias

  • Autor: Trigos-Carrillo, Lina; Carreño, Claudia Inés; García, Clara Inés; Álvarez, Inéride (eds.)
  • Editor: Universidad del Rosario
  • eISBN Epub: 9789587840179
  • Lugar de publicación:  Bogotá , Colombia
  • Año de publicación: 2017
  • Páginas: 175

Este libro reúne reflexiones, experiencias e investigaciones alrededor de las prácticas educativas; los factores que las impactan, los retos de la gestión educativa y las oportunidades de innovación en las prácticas pedagógicas universitarias. Presenta perspectivas teóricas, avances basados en investigación educativa y experiencias que iluminan la comprensión de los distintos componentes que integran la innovación de las prácticas pedagógicas universitarias, desde las políticas institucionales hasta prácticas docentes y el ambiente educativo. Este texto constituye un aporte a la documentación y a las discusiones teóricas sobre los horizontes de la enseñanza y el aprendizaje en educación superior en Colombia y América Latina.

  • Resumen
  • Portadilla
  • Página legal
  • Agradecimientos
  • Introducción
    • Referencias
  • Parte I
  • Capítulo 1 El Centro de Enseñanza y Aprendizaje y los retos de la investigación en lectura y escritura en educación superior en Latinoamérica
    • Los Centros de Enseñanza y Aprendizaje (cea)
    • Algunos horizontes de investigación
    • Los cea y la investigación en la educación superior
    • Coda
    • Referencias
  • Capítulo 2 Innovación universitaria para la inclusión
    • ¿Cómo ha asumido la Universidad del Rosario la responsabilidad social como agente trasformador de la sociedad?
    • ¿Qué hay de innovador en la innovación?
    • ¿Qué incluye la inclusión?
    • ¿La Universidad, como actor social, puede convertirse en agente de cambio e inclusión social?
    • Conclusiones
  • Capítulo 3 La innovación pedagógica en educación superior
    • Introducción
    • ¿Por qué innovar en la educación superior?
    • La otra cara de la moneda: educar en la sociedad del conocimiento
    • Reorientar la pedagogía
    • Otras alternativas
    • Conclusiones
    • Referencias
  • Capítulo 4 Repensando el desarrollo profesoral en la universidad
    • Introducción
    • Referentes teóricos sobre el desarrollo profesoral
    • Desarrollo profesoral en la Universidad del Rosario
    • Conclusiones a partir del proyecto de Desarrollo Profesoral
    • Propuesta teórica para repensar el desarrollo profesoral universitario
    • Referencias
    • Anexo
  • Parte II
  • Capítulo 5 La evaluación del ambiente educativo en la reforma curricular de Medicina de la Universidad del Rosario mediante el dreem
    • Introducción
    • Antecedentes
    • Contexto de la reforma curricular del programa de Medicina de la Universidad del Rosario
    • Metodología
    • Resultados
    • Discusión
    • Conclusiones
    • Referencias
    • Anexo
  • Capítulo 6 En la ruta de la innovación pedagógica: una lectura desde la experiencia del Fondo de Innovación Pedagógica de la Universidad del Rosario
    • Introducción
    • Metodología
    • Resultados
    • Conclusiones
    • Referencias
    • Anexo
  • Capítulo 7 Gestión para la innovación educativa. ¿Cómo los procesos administrativos apoyan o dificultan la innovación?
    • Introducción
    • Marco teórico
    • Gestión administrativa
    • Categorías en la gestión administrativa
    • Innovación educativa
    • Métodos
    • Análisis y discusión de los resultados
    • Conclusiones
    • Referencias
    • Anexo
  • Capítulo 8 Implementación de estrategias pedagógicas para la enseñanza del “Seminario de Discapacidad y Derechos Humanos” en la Facultad de Jurisprudencia
    • Introducción
    • Metodología
    • Resultados y discusión
    • Conclusiones
    • Referencias
  • Epílogo

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