Códigos artísticos y desarrollo de la expresión en la competencia cultural artística

Códigos artísticos y desarrollo de la expresión en la competencia cultural artística

  • Author: Pedrera Llosa, Sergio (coord.); Alsina Masmitjà, Pep (ed.); Álvarez García, Lucia; Doménech Villa, Ramón; La Banda Tejedor, Elena; Lara Padilla, Tíscar; Nuez García, Cristóbal Luis; Rodríguez Hernández, Marta
  • Publisher: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España
  • Serie: Aulas de verano (Serie Humanidades)
  • ISBN: 9788436949339
  • eISBN Pdf: 9788436952735
  • Place of publication:  Madrid , Spain
  • Year of publication: 2012
  • Pages: 288
  • Índice general
  • 1. Competencia cultural y artística: ámbito común. Pep Alsina Masmitjà
    • Índice
    • Introducción
    • 1. Ámbito común
      • 1.1. Inclusión social
      • 1.2. Creatividad mutidisciplinar
      • 1.3. Diálogos entre iguales
      • 1.4. Iniciativa y participación
    • 2. Juventud diversa, culturas diversas, artes diversas,...: una misma competencia cultural y artística
    • 3. El tercer entorno
    • 4. Currículo
    • 5. En síntesis
    • Referencias
  • 2. Competencias básicas; competencia cultural y artística ¿qué es, cómo se aprende, cómo se enseña, cómo se evalúa? Ramón Doménech Villa
    • Índice
    • Introducción
    • 1. Antecedentes y conceptos de las competencias
    • 2. ¿Qué es una competencia clave o básica?
    • 3. Cultura, arte e interculturalidad. Competencias artísticas, culturales
    • 4. ¿Qué pueden hacer los centros a partir de este momento para facilitar la adquisición de las competencias básicas?
    • 5. ¿Y cómo se adquieren las competencias?
    • 6. Propuestas metodológicas para trabajar competencias básicas
    • 7. ¿Cómo evaluar la adquisición de las competencias básicas?
    • 8. Conclusión
    • Bibliografía
  • 3. La cultura de la remezcla: propuestas para integrar la competencia artística y digital en el aula. Tíscar Lara Padilla
    • Índice
    • Introducción
    • 1. Cultura participativa
    • 2. La falsa dicotomía de nativos e inmigrantes digitales
    • 3. Cultura de la remezcla: remix crítico y creativo
    • 4. Conclusiones
    • Bibliografía
  • 4. Dinamización de la práctica educativa musical a través de las TIC. Cristobal Luis Nuez García
    • Índice
    • Introducción
    • 1. Alumnado digital
    • 2. Las TIC
    • 3. Un blog educativo: Musicatio
      • 3.1. Concepto de blog
      • 3.2. Edublog
      • 3.3. Contenidos
      • 3.4. Los comentarios
      • 3.5. Estructura
      • 3.6. Protocolo de comportamiento
    • 4. Recursos empleados por parte del profesorado
    • 5. Posibilidades educativas del blog en la asignatura de música
    • 6. Las TIC: facilitadoras de la adquisición de las CCBB desde el área de música
    • 7. Coordinación del profesorado
    • 8. Conclusiones
    • Bibliografía
  • 5. La competencia cultural y artística en el aula de educación plástica y visual. Lucía Álvarez García y Marta Rodríguez Hernández
    • Índice
    • Introducción
    • 1. Las competencias básicas ¿qué son?
    • 2. La competencia cultural y artística, ¿qué es?
    • 3. ¿Cómo se puede desarrollar en el área de educación plástica y visual la competencia cultural y artística?
    • 4. Las TIC, una ayuda imprescindible
    • 5. En el aula de educación plástica y visual: experiencias
      • 5.1. Experiencia 1: Somos ilustradores
      • 5.2. Experiencia 2: Dibujamos escultura urbana
      • 5.3. Experiencia 3: Viaje artístico a través de la Red
      • 5.4. Experiencia 4: Somos diseñadores
    • Direcciones url relacionadas con las experiencias
  • 6. Muvies: un festival para realizadores adolescentes. Elena La Banda Tejedor
    • Índice
    • 1. La educación audiovisual
      • 1.1. Un poco de historia
      • 1.2. El lenguaje verbal frente al audiovisual
      • 1.3. La educación audiovisual
      • 1.4. Problemas actuales
    • 2. Los audiovisuales en el sistema educativo
    • 3. Los medios audiovisuales en la ESO
      • 3.1. Damos clase con el televisor
      • 3.2. Enseñamos a "ver la tele"
      • 3.3. Aprendemos a hacer televisión
    • 4. Los festivales de realizadores escolares
      • 4.1. Festivales internacionales
      • 4.2. Muvies
    • Bibliografía y recursos en la red
  • Material complementario
    • La competencia cultural y artística: ¿en red o en vivo? Sergio Pedrera Llosa
    • Competencia cultural y artística: entornos formales, no formales e informales. Sergio Pedrera Llosa
  • Ediciones del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa. Subdirección General de Documentación y Publicaciones del Ministerio de Educación
    • Títulos editados

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