El libro presenta un cuadro pintoresco de la vida cotidiana de los maestros franceses en la época de Jules Ferry (1880-1905). Trata temas como la elección de la profesión, la formación en las escuelas de magisterio, la contratación, el estatus social de los maestros, así como la disciplina y los métodos de enseñanza, sin olvidar los manuales y libros de texto. La obra no descuida la reflexión sobre la escuela y la laicidad de hoy en relación con la ley francesa del 3 de marzo de 2004, de la cual el autor, entonces ministro, fue unos de sus principales promotores. Ensayo de carácter divulgativo, sólido y bien documentado que se acompaña con una cuidada selección de ilustraciones.
- ÍNDICE
- ALGUNAS NOTAS BIOGRÁFICAS SOBRE JULES FERRY
- PREÁMBULO
- 1. LA ESCUELA DE LA REPÚBLICA EN EL SIGLO XIX: ORÍGENES Y MADURACIONES
- Una teoría y unas expresiones nacidas con la Revolución francesa
- El Consulado y el Imperio, en busca de una educación auténticamente nacional
- La Restauración (1814-1830): los auténticos inicios de la enseñanza primaria
- La monarquía de Julio (1838-1848): una expansión decisiva
- La II República (1848-1851), breve pero fecunda
- El II Imperio (1852-1870): compromisos y enfrentamientos
- Las grandes leyes republicanas de la década de 1880
- Implantación de la laicidad a marchas forzadas
- Fundamentalistas irreversibles
- 2. CONVERTIRSE EN MAESTRO: MOTIVACIÓN, CONTRATACIÓN, FORMACIÓN
- Las razones sociales de las vocaciones
- Hacia unas condiciones de vida menos agotadoras
- La retribución, modesta pero regular
- La influencia del modelo familiar
- El paso por las escuelas de magisterio
- La admisión en la escuela de magisterio
- El horario del alumno de magisterio
- Higiene y disciplina
- Una humanización progresiva
- Carencias pedagógicas
- Idealizaciones retrospectivas
- Las escuelas de magisterio superiores primarias
- 3. ENSEÑAR: «DAR CLASE» EN LA ESCUELA DE JULES FERRY
- Primeras experiencias al salir de la escuela de magisterio
- Las «lecciones modelos»
- Las recomendaciones del director de la escuela de magisterio
- La instalación en la «casa-escuela»
- El aula
- Las incertidumbres del principiante
- Accesorios y atuendo de los escolares
- El horario de la clase
- Pedagogía y moral
- La importancia de la práctica
- ¡Viva la patria!
- Los «batallones escolares»
- El culto por la escritura
- El prestigio del certificado
- Castigos, premios y recompensas
- La república de los libros
- 4. EL ESTATUS SOCIAL: LA VIDA COTIDIANA FUERA DE LA CLASE
- Un oficio modesto
- La jornada sin límites
- Las relaciones con el director
- Relaciones sociales complicadas
- De las «amistades» al sindicalismo
- El difícil equilibrio entre laicidad y anticlericalismo
- Balance de las leyes escolares
- 5. PERVIVENCIAS Y PERMANENCIA, UN SIGLO MÁS TARDE
- Eternas apuestas
- ¿Por qué otra ley laica, cien años después?
- Sobre la laicidad en general, de Jules Ferry a hoy
- La ideología escolar francesa: el «julesferrismo»
- Sobre la autoridad pedagógica
- ANEXOS
- Cronología de algunas leyes y decretos que prepararon la obra de Jules Ferry
- La obra legislativa y reglamentaria de Jules Ferry en el ámbito de la escuela
- FUENTES Y ORIENTACIONES BIBLIOGRÁFICAS
- LISTA BIBLIOGRÁFICA
- AGRADECIMIENTOS
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