Didáctica de la tecnología

Didáctica de la tecnología

 La actividad docente abarca los procesos de enseñanza-aprendizaje, los materiales pedagógicos, el ambiente y las dinámicas de trabajo, la organización de los espacios, etc. Didáctica de la Tecnología ofrece una visión de las teorías y los principios metodológicos y psicopedagógicos centrados en el área de Tecnología, teniendo como referente el marco legal. Conocer los recursos con los que contamos, la documentación a nuestra disposición y las diversas técnicas y estrategias tiene por finalidad organizar temporal y espacialmente la práctica docente con coherencia y obtener una evaluación, no sólo del alumno sino también de la labor del profesor.

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  • Índice
  • Introducción
  • 1. Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje, David Cervera
    • Principios metodológicos y psicopedagógicos
    • Cómo enseñar Tecnologías en educación secundaria
    • Tecnologías digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje
    • Actividades/Fuentes y recursos/Referencias bibliográficas
  • 2. Concreción del currículo, Celeste Utiel
    • El currículo
    • Legislación
    • Grados de concreción del currículo
    • Actividades/Fuentes y recursos/Referencias bibliográficas
  • 3. La programación en el aula: la unidad didáctica, Roberto Blanco
    • Unidades didácticas
    • Programación en el aula
    • Ejemplo de unidad didáctica para alumnado de 4.º de ESO
    • Actividades/Fuentes y recursos/Referencias bibliográficas
  • 4. Selección y elaboración de materiales educativos, Francisco José Mediano
    • Materiales educativos, tipos y clasificación
    • Selección de materiales educativos
    • Documentación en soporte papel
    • Información digital en la Red
    • Autoría y derechos de autor
    • Actividades/Fuentes y recursos/Referencias bibliográficas
  • 5. Fomentar el aprendizaje, Francisco José Martín
    • Aprendiendo en un mar de dudas
    • Lectura e investigación
    • El análisis de datos, conclusión y revisión
    • Trabajo autónomo, en equipo o colaborativo de los alumnos
    • Actividades/Fuentes y recursos/Referencias bibliográficas
  • 6. Criterios de evaluación, María Luisa Casado
    • Qué evaluar
    • Cómo y quién evalúa la actividad escolar
    • Evaluación del proceso de aprendizaje
    • Estrategias y técnicas de evaluación
    • Evaluación de la práctica docente
    • Actividades/Fuentes y recursos/Referencias bibliográficas
  • 7. Organización de los espacios, de los recursos y del tiempo, María José Ramos
    • ... En el aula
    • ... En el aula taller
    • ... En el aula de informática
    • Actividades/Fuentes y recursos/Referencias bibliográficas

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