Trastornos y dificultades del desarrollo

Trastornos y dificultades del desarrollo

Evaluación, intervención y casos prácticos

Aquest estudi sintetitza les característiques clíniques i els principals tractaments psicopedagògics de les dificultats i els trastorns del desenvolupament. En ell es recullen tant l'etiologia i les possibles causes com les principals estratègies d'avaluació i intervenció en les dificultats i els trastorns del desenvolupament. A més s'inclouen casos reals que són analitzats i sobre els quals s'ha realitzat un disseny d'intervenció en el context educatiu més recomanable per a la seua escolarització. El treball està associat a una pàgina Web a la qual els lectors podran accedir i trobar recursos d'interès: protocols d'intervenció i tractament, qüestionaris d'avaluació de qualitat del servei, vídeos, imatges i recursos relacionats amb els trastorns de conducta i, en la que el lector podrà realitzar suggeriments personals que optimitzen els tractaments.
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  • Índice de la obra
  • Prólogo
  • Capítulo 1. Intervención en niños/as con deficiencia visual y/o ceguera
    • 1. Introducció
    • 2. Classificació de las deficiencias visuales
    • 3. Desarrollo psicológico del niño ciego
    • 4. Aspectos diferenciales del desarrollo evolutivo en el niño/a ciego/a
    • 5. Incorporación del niño/a ciego/a a la escuela
    • 6. Evaluación e intervención
    • 7. Programa de intervención en niños con deficiencia visual grave (DVG): desarrollo de habilidades para la vida diaria (HVD) en educación infantil
    • 8. Intervención en un caso de aniridia
    • 9. Anexos
  • Capítulo 2. Intervención en niños/as con deficiencia auditiva y/o sordera
    • 1. Introducción
    • 2. Aproximación conceptual
    • 3. Supuesto práctico
    • 4. Programa de intervención psicopedagógica en deficiencias auditivas
    • 5. Planificación de la intervención
    • 6. Temporalización
    • 7. Recursos humanos
    • 8. Evaluación
    • 9. Conclusiones
    • 10. Programa de intervención en habilidades sociales en deficientes auditivos
  • Capítulo 3. Intervención en niños/as con retraso mental
    • 1. Introducción
    • 2. Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
  • Capítulo 4. Intervención en niños/as con altas capacidades
    • 1. Introducción y estado actual de la superdotación
    • 2. Introducción teórica
    • 3. Identificación y evaluación de los superdotados/as
    • 4. Problemática de los superdotados en diferentes contextos
    • 5. Intervención psicoeducativa
    • 6. Seguimiento y evaluación continua
    • 7. Caso práctico
  • Capítulo 5. Intervención en niños/as con trastornos del lenguaje
    • 1. Aproximación conceptual
    • 2. Componentes del lenguaje
    • 3. ¿Qué es una dificultad del lenguaje?
    • 4. Trastorno específico del lenguaje (T.E.L.)
  • Capítulo 6. Intervención en niños/as con trastornos profundos del desarrollo
    • 1. Autismo infantil
    • 2. Programa de intervención psicopedagógica con un niño con autismo
    • 3. Programa de comunicación total de Benson Schaeffer
    • 4. Diseño de un programa de intervención psicopedagógica en Síndrome de Asperger
    • 5. Conclusiones
    • 7. Anexo
  • Capítulo 7. Intervención en niños/as con cáncer
    • 1. Introducción
    • 2. El autoconcepto
    • 3. El cáncer
    • 4. Datos estadísticos
    • 5. Reflexiones y autoconcepto académico
    • 6. Intervención psicopedagógica
  • Capítulo 8. Intervención en niños/as con retraso escolar grave
    • 1. Introducción
    • 2. Base teórica-conceptual del trastorno
    • 3. Estrategias para una oportuna detección
    • 4. Diseño del programa de intervención
  • Bibliografía
  • Webgrafía

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