Modelos didácticos: Para situaciones y contextos de aprendizaje

Modelos didácticos: Para situaciones y contextos de aprendizaje

  • Author: Hernández Cárdenas, Cruz A.; Guárate Echenique, Ana Yelena
  • Publisher: Narcea Ediciones
  • Serie: Educación hoy estudios
  • ISBN: 9788427723511
  • eISBN Pdf: 9788427723528
  • eISBN Epub: 9788427723535
  • Place of publication:  Madrid , Spain
  • Year of publication: 2017
  • Pages: 186
Un libro teórico-práctico, fruto de la amplia experiencia de los autores, que tiene como propósito, de manera sencilla pero rigurosa, facilitar, mediar y ayudar al docente, en la aplicación de las mejores y más eficaces estrategias de enseñanza-aprendizaje, a través de diversos modelos didácticos, con el fin de que los aprendices aprovechen al máximo sus capacidades y logren un mayor rendimiento, con un esfuerzo razonable. En los más de 30 modelos didácticos que ofrece el libro, se desarrollan todos los aspectos necesarios para su comprensión e implementación: definición y objetivos, es decir, lo que se pretende lograr con la aplicación del modelo; desarrollo de la estrategia didáctica, el procedimiento o protocolo que tanto el docente como el aprendiz han de seguir en el acto didáctico; los aprendizajes esperados cuando se aplica cada modelo; los medios y recursos didácticos para desarrollar cada modelo; y la evaluación de la estrategia. Un texto imprescindible para todos los docentes que forman a los futuros profesores y para los educadores de cualquier nivel: desde preescolar a primaria, secundaria, superior y postgrado.
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  • Índice
  • Introducción
  • 1. La Comunicación Didáctica
    • La comunicación
    • El proceso comunicacional y los elementos que lo conforman
    • La percepción
    • El lenguaje y sus funciones
    • La comunicación didáctica
    • La interdependencia comunicativa en el acto didáctico: Modelos
    • Competencias comunicativas del docente
  • 2. La Planificación Didáctica
    • Fundamentación
    • Qué son las estrategias didácticas (enseñanza-aprendizaje)
    • Procedimiento para elaborar una estrategia didáctica para una situación de aprendizaje
  • 3. Los Modelos Didácticos
    • Fundamentación de los Modelos Didácticos
    • Características de los Modelos Didácticos
    • Estructura de los Modelos Didácticos
    • Modelos Didácticos que se desarrollarán
    • Aprendizajes Esperados
  • 4. Descripción y desarrollo de cada uno de los Modelos Didácticos
    • Modelo 1. La clase expositiva, magistral o teórica, frontal o enseñanza tradicional
    • Modelo 2. La lectura y sus variantes
    • Modelo 3. La interrogación didáctica y sus variantes
    • Modelo 4. Organizadores de la información para el conocimiento
    • Modelo 5. Creativo, Brainstorming o lluvia de ideas
    • Modelo 6. La observación
    • Modelo 7. La demostración
    • Modelo 8. La entrevista
    • Modelo 9. La mesa redonda
    • Modelo 10. El seminario
    • Modelo 11. El congreso
    • Modelo 12. La discusión en pequeños grupos y en equipos de trabajo
    • Modelo 13. Phillips 66 y Phillips 22
    • Modelo 14. La discusión circular
    • Modelo 15. El foro
    • Modelo 16. Debate, confrontación o disputa
    • Modelo 17. La dramatización
    • Modelo 18. El proyecto educativo, el proyecto de aprendizaje, el método de proyecto, y/o el proyecto didáctico
    • Modelo 19. El diálogo didáctico o diálogo Socrático
    • Modelo 20. La simulación, juegos de simulación y/o simulación educativa
    • Modelo 21. Resolución de problemas
    • Modelo 22. El redescubrimiento
    • Modelo 23. Trabajo de campo o exploración de campo
    • Modelo 24. Estudio de casos
    • Modelo 25.1. Tutoría sujeto-sujeto/aprendiz-aprendiz, monitor, ayudante de clase o método Bell Lancaster
    • Modelo 25.2. Tutoría para la formación en la práctica profesional y en la investigación
    • Modelo 25.3. Tutoría de entrenamiento (coaching)
    • Modelo 26. Educación a distancia
    • Modelo 27. Taller educativo
    • Modelo 28. Práctica especializada
    • Modelo 29. La exhibición educativa interactiva
    • Modelo 30. Instrucción programada, enseñanza programada, estudio independiente o educación individualizada
    • Modelo 31. El portafolio educativo y electrónico
    • Modelo 32. Entornos virtuales de aprendizajes (EVA)
  • Referencias bibliográficas

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