Educación crítica y comunicación

Educación crítica y comunicación

Manual contra el formateo mental

  • Author: Fernández Vicente, Antonio
  • Publisher: Universitat Oberta de Catalunya
  • ISBN: 9788491800620
  • eISBN Pdf: 9788491800637
  • eISBN Epub: 9788491800644
  • Place of publication:  Barcelona , Spain
  • Year of digital publication: 2018
  • Month: January
  • Pages: 134
  • Language: Spanish
Aprendemos por nosotros mismos a caminar, a hablar en nuestros primeros años. Se nos enseña a leer y a escribir en la escuela, pero ¿qué sucede con nuestra relación con los medios de comunicación? ¿Y con los medios digitales? Este libro pretende proporcionar algunas líneas de reflexión crítica y práctica para aprender a comunicar en el contexto de un mundo saturado de imágenes y noticias. Es un manual de defensa contra las persuasiones, invisibles e insospechadas a veces, de los mass media, así como de reivindicación de otras formas de comunicación más humanas en un mundo deshumanizado.
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  • Title page
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  • Autor
  • Índice
  • Capítulo I. Pedagogía de los medios
    • 1. Sobre la educación
      • 1.1. Destierro del aprendizaje mecánico
      • 1.2. Inversión de la relación maestro-alumno
      • 1.3. Valoración del aprendizaje por sí mismo
      • 1.4. El mundo-escuela
      • 1.5. Centralidad de la curiosidad frente a la desimaginación
      • 1.6. Aversión a la titulitis y la tiranía de la evaluación
      • 1.7. Impulso de lo gratuito y las humanidades
      • 1.8. Destierro de la barbarie del especialismo
    • 2. La educación en comunicación
      • 2.1. Distancia crítica respecto a las mediaciones
      • 2.2. Reflexión atenta sobre el poder de los medios
      • 2.3. Discernir los obstáculos a la plena comunicación
    • Ejercicios
    • Bibliografía
  • Capítulo II. Retóricas mediáticas
    • 1. El lenguaje de los medios de masas
    • 2. Un lenguaje que es mediación
    • 3. La lectura crítica
    • 4. La palabra
    • 5. Una antítesis de la ignorancia: la novela
    • 6. La imagen
    • 7. Connotación y denotación
    • 8. El audiovisual
    • Ejercicios
    • Bibliografía
  • Capítulo III. El conocer y el decidir: estereotipos y valores
    • 1. ¿Qué son los estereotipos?
    • 2. Los valores
    • 3. Géneros cinematográficos
    • 4. Músicas estereotipadas
    • 5. Publicidades que irradian deseos
    • Ejercicios
    • Bibliografía
  • Capítulo IV. Razones para apagar la televisión
    • 1. Primera razón
    • 2. Segunda razón
    • 3. Tercera razón
    • 4. Cuarta razón
    • 5. Las censuras invisibles de la televisión
    • Ejercicios
    • Bibliografía
  • Capítulo V. Desinformaciones cotidianas
    • 1. Información y desinformación
    • 2. Propaganda
    • 3. El modelo de desinformación
    • Ejercicios
    • Bibliografía
  • Capítulo VI. La teoría crítica y los mass media
    • 1. La teoría crítica
    • 2. Industria cultural
    • 3. Libertades ficticias
    • Ejercicios
    • Bibliografía
  • Capítulo VII. El desencanto de los medios digitales
    • 1. Progreso tecnológico y crítica
    • 2. El paradigma de la hiperconexión
    • 3. Adicción y dependencia
    • 4. La memoria y el olvido
    • 5. El ocaso de la conversación
    • 6. La superficialidad y el conocimiento
    • 7. Las burbujas digitales
    • 8. La trazabilidad, la vigilancia y el modelo Google
    • Ejercicios
    • Bibliografía
  • Capítulo VIII. ¿Qué es comunicar?
    • 1. El problema de la comunicación
    • 2. Información y comunicación
    • 3. Incomunicación y entendimiento
    • 4. Anomia, aislamiento y competencia
    • 5. Sobreentendimiento y malentendido
    • 6. El feedback
    • 7. Socialización, conformismo y desviación
    • Ejercicios
    • Bibliografía
  • Capítulo IX. Para finalizar: escuchar y hablar, leer y escribir, sentir
    • 1. Aprender a escuchar
    • 2. Aprender a leer
    • 3. Sentir
    • Ejercicios
    • Bibliografía

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