Aprendemos por nosotros mismos a caminar, a hablar en nuestros primeros años. Se nos enseña a leer y a escribir en la escuela, pero ¿qué sucede con nuestra relación con los medios de comunicación? ¿Y con los medios digitales? Este libro pretende proporcionar algunas líneas de reflexión crítica y práctica para aprender a comunicar en el contexto de un mundo saturado de imágenes y noticias. Es un manual de defensa contra las persuasiones, invisibles e insospechadas a veces, de los mass media, así como de reivindicación de otras formas de comunicación más humanas en un mundo deshumanizado.
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- Índice
- Capítulo I. Pedagogía de los medios
- 1. Sobre la educación
- 1.1. Destierro del aprendizaje mecánico
- 1.2. Inversión de la relación maestro-alumno
- 1.3. Valoración del aprendizaje por sí mismo
- 1.4. El mundo-escuela
- 1.5. Centralidad de la curiosidad frente a la desimaginación
- 1.6. Aversión a la titulitis y la tiranía de la evaluación
- 1.7. Impulso de lo gratuito y las humanidades
- 1.8. Destierro de la barbarie del especialismo
- 2. La educación en comunicación
- 2.1. Distancia crítica respecto a las mediaciones
- 2.2. Reflexión atenta sobre el poder de los medios
- 2.3. Discernir los obstáculos a la plena comunicación
- Ejercicios
- Bibliografía
- Capítulo II. Retóricas mediáticas
- 1. El lenguaje de los medios de masas
- 2. Un lenguaje que es mediación
- 3. La lectura crítica
- 4. La palabra
- 5. Una antítesis de la ignorancia: la novela
- 6. La imagen
- 7. Connotación y denotación
- 8. El audiovisual
- Ejercicios
- Bibliografía
- Capítulo III. El conocer y el decidir: estereotipos y valores
- 1. ¿Qué son los estereotipos?
- 2. Los valores
- 3. Géneros cinematográficos
- 4. Músicas estereotipadas
- 5. Publicidades que irradian deseos
- Ejercicios
- Bibliografía
- Capítulo IV. Razones para apagar la televisión
- 1. Primera razón
- 2. Segunda razón
- 3. Tercera razón
- 4. Cuarta razón
- 5. Las censuras invisibles de la televisión
- Ejercicios
- Bibliografía
- Capítulo V. Desinformaciones cotidianas
- 1. Información y desinformación
- 2. Propaganda
- 3. El modelo de desinformación
- Ejercicios
- Bibliografía
- Capítulo VI. La teoría crítica y los mass media
- 1. La teoría crítica
- 2. Industria cultural
- 3. Libertades ficticias
- Ejercicios
- Bibliografía
- Capítulo VII. El desencanto de los medios digitales
- 1. Progreso tecnológico y crítica
- 2. El paradigma de la hiperconexión
- 3. Adicción y dependencia
- 4. La memoria y el olvido
- 5. El ocaso de la conversación
- 6. La superficialidad y el conocimiento
- 7. Las burbujas digitales
- 8. La trazabilidad, la vigilancia y el modelo Google
- Ejercicios
- Bibliografía
- Capítulo VIII. ¿Qué es comunicar?
- 1. El problema de la comunicación
- 2. Información y comunicación
- 3. Incomunicación y entendimiento
- 4. Anomia, aislamiento y competencia
- 5. Sobreentendimiento y malentendido
- 6. El feedback
- 7. Socialización, conformismo y desviación
- Ejercicios
- Bibliografía
- Capítulo IX. Para finalizar: escuchar y hablar, leer y escribir, sentir
- 1. Aprender a escuchar
- 2. Aprender a leer
- 3. Sentir
- Ejercicios
- Bibliografía
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