Para sobrevivir en el mundo actual, debemos vivir inmersos en el mundo de la cultura escrita: los libros, las revistas, la publicidad y los medios de comunicación nos exigen que asignemos un significado a lo que leemos y escribimos y que asumamos una serie de comportamientos culturales asociados a ello.
- INTRODUCCIÓN Sobre este libro
- Cobrar conciencia de la cultura escrita
- Culturas escritas desiguales
- Diferencias
- CAPÍTULO 1 La cultura escrita
- El habla
- Nuevas maneras de hablar
- La escritura
- Lo que la escritura permite
- La lectura
- Lo que la lectura permite
- El pensamiento
- CAPÍTULO 2 Diferencias
- Estar enterado
- Tener el control
- Cultura y clase
- Género
- Textos
- Aprender y enseñar
- CAPÍTULO 3 Los inicios
- ¿Qué es lo que está emergiendo como cultura escrita?
- Los beneficios del juego
- Juegos de lenguaje
- Leer a los niños: dejar huella
- Los inicios (otra vez)
- CAPÍTULO 4 ¿Por qué son especiales los cuentos?
- Ordenar selectivamente el mundo
- Episodios
- Crear mundos
- Leer a los niños
- Textos (e imágenes)
- No sólo cuentos
- CAPÍTULO 5 Cultura escrita en el medio escolar
- Una colaboración necesaria
- Un cambio histórico: el Plan Nacional de Estudios
- Habilitación
- El inglés en la escuela
- Aprovechamiento y evaluación
- CAPÍTULO 6 Lecciones importantes
- Lecciones informales
- Lecciones formales e informalidades en el aula
- Un saber seguro de sí
- CAPÍTULO 7 Comportamiento letrado y literatura
- Aprender a partir del texto escrito
- Libros de texto y otros recursos
- Bibliotecas y habilidades de estudio
- Literatura
- CAPÍTULO 8 Causas y remedios
- Desalineamientos
- Lo que obstaculiza y lo que ayuda
- Dislexia: ¿una necesidad especial especial?
- CAPÍTULO 9 Nuevas culturas escritas
- Viejos hábitos: nuevos retos
- Niños que escriben
- Televisión
- Computadoras
- Periodismo contemporáneo
- CAPÍTULO 10 Sobre la cultura escrita
- POST SCRIPTUM
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