La Reforma Educativa

La Reforma Educativa

Avances y desafíos

  • Author: Guevara Niebla, Gilberto; Backhoff, Eduardo
  • Publisher: Fondo de Cultura Económica
  • Serie: Educación y Pedagogía
  • ISBN: 9786071658586
  • eISBN Epub: 9786071661142
  • Place of publication:  Ciudad de México , Mexico
  • Year of publication: 2018
  • Year of digital publication: 2019
  • Month: January
  • Pages: 245
  • DDC: 370.97199999999998
  • Language: Spanish
Esta obra reúne los materiales de las siete sesiones del seminario que, con ese mismo nombre, organizó el Instituto Nacional de la Evaluación de la Educación (INEE) entre septiembre y noviembre de 2017. Se trata de un análisis de los resultados que, a partir de la implementación de la reforma educativa, se han obtenido en años recientes en dicha materia, así como una exploración de los obstáculos y desafíos que se advierten a futuro para su aplicación y los mejores medios para enfrentarlos. Entre los temas abordados se encuentra la evaluación docente, la atención educativa a las poblaciones desfavorecidas, los desafíos de la formación de docentes y el papel del propio INEE dentro de la Reforma Educativa.
  • SUMARIO
  • SIGLAS Y ACRÓNIMOS
  • PRESENTACIÓN
  • I. LA EVALUACIÓN DOCENTE
    • El contexto de la Reforma Educativa mexicana
    • El diseño del Servicio Profesional Docente y los procesos de evaluación docente
    • La experiencia de las evaluaciones. Fortalezas, debilidades y áreas de oportunidad
    • El balance de las evaluaciones
    • Hallazgos relevantes de los procesos de evaluación y su vinculación al Modelo Educativo
    • El futuro de la evaluación docente y sus desafíos
  • II. LA ESCUELA AL CENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO Y EL SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA (SATE)
    • ¿Qué significa “mejores escuelas” para el Modelo Educativo?
    • Responsabilidades de las supervisiones de zona escolar en el marco del sate
    • Fortalecimiento de la supervisión de zona escolar y de las figuras que se suman al apoyo, la asesoría y el acompañamiento
    • Características y contenido del apoyo, la asesoría y el acompañamiento
    • Estrategia general para la implementación del sate
  • III. LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LAS POBLACIONES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD
    • Calidad con equidad e inclusión
    • Desigualdad social y educativa
    • Reforzar la integración de principios de equidad e inclusión
    • Estrategias de equidad e inclusión e intervenciones seleccionadas
  • IV. EL MODELO EDUCATIVO
    • La ruta de la Reforma Educativa
    • Los fines de la educación en el siglo xxi
    • Educación integral y gradualidad del conocimiento
    • Los contenidos
    • Los cambios
    • La ruta del nuevo Modelo Educativo
    • Los fines de la educación
    • De las características del modelo educativo
  • V. EL INEE DENTRO DE LA REFORMA EDUCATIVA
    • Problemas educativos en México
    • Normatividad de la Reforma Educativa y del inee
    • Atribuciones del inee autónomo
    • Sistema Nacional de Evaluación Educativa
    • Programas estatales de evaluación y mejora educativa
    • Evaluación del sen
    • Directrices
    • Servicio Profesional Docente
    • Expedición de lineamientos y criterios técnicos para la evaluación docente
    • El inee en el desarrollo de las evaluaciones del spd
    • Retos y áreas de oportunidad del inee
    • El snee, ecosistema de evaluación
    • La evaluación del sen
    • Uso de los resultados de la evaluación
    • Consolidar la autonomía del inee
    • El inee como motor del cambio educativo
  • VI. DILEMAS EN LA GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO
    • Hacia una tipología de las reformas educativas
    • El contexto y la naturaleza de la Reforma Educativa de México
    • Una nueva gobernanza del sen
    • Actores y aspectos clave de una nueva gobernanza del sen
    • Reflexiones finales
  • VII. DESAFÍOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE
    • Marco de la política de formación continua
    • Desarrollo de la formación continua
    • ¿Cómo opera la formación docente continua en el Modelo Educativo?
    • Principales avances
    • Consideraciones sobre la formación continua
    • Reflexiones finales
  • CONCLUSIONES
    • La evaluación docente
    • La formación docente
    • La Escuela al Centro
    • Atención educativa a poblaciones desfavorecidas
    • El nuevo Modelo Educativo
  • A MANERA DE CIERRE
  • BIBLIOGRAFÍA
  • SOBRE LOS PARTICIPANTES
  • ÍNDICE

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