El tema de la evaluación educativa ha estado presente en la agenda pública de manera prominente en los últimos años, y la tendencia internacional en el ámbito de la educación indica que lo seguirá siendo. Por este motivo, el diálogo entre investigadores mexicanos y extranjeros plasmado en las páginas de la presenta obra constituye un importante referente sobre el estado que guarda la reforma educativa en México, a la vez que un diagnóstico acerca de cuáles son los principales desafíos en su aplicación. Derivado del simposio Temas clave de la evaluación de la educación básica. Diálogos con la Academia Internacional de la Educación, que tuvo lugar en México en septiembre de 2016, este libro reúne la colaboración de miembros de la Academia Internacional de la Educación, cuyos textos son comentados por investigadores mexicanos con una destacada trayectoria y que forman parte del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologia (Conacyt).
- Presentación, MARÍA DE IBARROLA NICOLÍN
- Introducción. Las muchas funciones de la evaluación en educación, DENIS C. PHILLIPS / Comentario, ROSA NIDIA BUENFIL
- PRIMERA PARTE. Consideraciones históricas básicas
- I. Perspectivas sobre la evaluación a partir de contextos curriculares, WILLIAM H. SCHUBERT / Comentario, EDUARDO WEISS
- II. Una crítica de las calificaciones: políticas, prácticas y asuntos técnicos, LORIN W. ANDERSON / Comentario, EDUARDO BACKHOFF
- III. Perspectivas metodológicas: ¿evaluación estandarizada (sumativa) o contextualizada (formativa)?, RICHARD J. SHAVELSON / Comentario, MARGARITA ZORRILLA FIERRO
- SEGUNDA PARTE. La persistente y perenne presencia de las desigualdades
- IV. Lo que nos dicen las evaluaciones educativas internacionales sobre la calidad de la educación en países en desarrollo, SERVAAS VAN DER BERG / Comentario, TERESA BRACHO
- V. La brecha digital: un contexto crítico para las evaluaciones con base digital, KADRIYE ERCIKAN, MUSTAFA ASIL Y RAMAN GROVER / Comentario, TERESA ROJANO
- VI. Hacia una evaluación con enfoque intercultural. Avances, dilemas y retos. Una mirada desde el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México, SILVIA SCHMELKES / Comentario, RUTH PARADISE
- TERCERA PARTE. Problemas y perspectivas de la evaluación de los profesores de educación básica
- VII. La evaluación de los profesores de educación básica. Tensiones políticas y oposiciones radicales, MARÍA DE IBARROLA NICOLÍN / Comentario, GILBERTO GUEVARA NIEBLA
- VIII. Entre Escila y Caribdis: reflexiones sobre problemas asociados con la evaluación de maestros en una época de mediciones, DAVID C. BERLINER / Comentario, ALICIA CIVERA
- EPÍLOGO. Temas clave para el pensamiento y la acción
- Recomendaciones para evaluaciones sólidas y justificadas, LORIN W. ANDERSON
- Lecciones para México y América Latina, Felipe Martínez Rizo
- Semblanzas
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