Enseñanza remota de emergencia en la educación superior

Enseñanza remota de emergencia en la educación superior

¿Base para la educación híbrida?

  • Autor: Mercado del Collado, Ricardo Javier; Otero Escobar, Alma Delia
  • Editor: Editorial Brujas
  • Colección: Háblame de Tic
  • ISBN: 9789877604665
  • eISBN Pdf: 9789877604672
  • Lugar de publicación:  Buenos Aires , Argentina
  • Año de publicación: 2022
  • Páginas: 350

La serie “Háblame de TIC” (@hablame de tic) es un proyecto de difusión de investigaciones empíricas acerca del uso y apropiación de las Tecnologías de Información y de la Comunicación (TIC) en la cual se busca discutir, desde una mirada crítica y reflexiva, la incidencia social del acceso y la incorporación de lo digital al contexto educativo. La pandemia de COVID-19, que no termina, ha afectado a la humanidad de forma brutal. No existe una sola dimensión del quehacer humano que no haya sentido sus efectos. Por sobre todas las cosas, la pandemia ha ocasionado la muerte de cerca de seis millones de personas y ha hecho evidente el lamentable estado de los servicios de salud pública de muchas naciones. Además de estos efectos, la economía de muchos países, especialmente de los países de menor desarrollo, ha visto reducida su capacidad de crecimiento y como consecuencia se ha incrementado el número de personas en situación de pobreza. Otra área seriamente afectada ha sido la educación. Se estima que más de 1500 millones de estudiantes tuvieron que confinarse en su casa debido al cierre de los planteles educativos alrededor del mundo. El libro "Enseñanza remota de emergencia en la educación superior: ¿Base de la educación híbrida? Volumen 8”, está integrado por un conjunto de trabajos que refieren experiencias sobre cómo algunas instituciones de educación superior lograron mantener el contacto con sus comunidades y continuar las actividades administrativas y académicas. La intención de presentar estas experiencias es derivar de ellas aprendizajes que sirvan para dar continuidad, de mejor forma, a sus actividades del futuro inmediato y diseñar nuevos escenarios posibles de formación de las nuevas generaciones de universitarios que hagan uso eficaz y eficiente de las distintas modalidades de enseñanza y aprendizaje disponibles.

  • Cover
  • Title page
  • Copyright page
  • Índice general
  • Dictaminadores
  • Prólogo
  • Presentación
  • Introducción General, Ricardo Javier Mercado del Collado, Alma Delia Otero Escobar
  • La Universidad Nacional Autónoma de México y la educación en la pandemia: respuestas, estrategias y retos, Melchor Sánchez Mendiola
  • Los docentes de la UNAM ante la pandemia: trazos y visiones, María Concepción Barrón Tirado
  • Continuidad académica en la UABC debido a la contingencia por la covid-19, Salvador Ponce Ceballos, Yessica Espinosa Díaz
  • Crisis por COVID -19: una corriente de aire fresco para avanzar en el modelo de educación virtual de la UAM Azcapotzalco, Rafael Escarela Pérez, Pablo César Hernández Cerrito, Jordy Micheli Thirión, Juan Carlos Olivares Galván, Rodrigo Polanco Bueno
  • ¿Cómo enseñar ecología tropical en un espacio virtual? La enseñanza remota de emergencia como un medio para ensayar innovaciones educativas, Ernesto Rodríguez Luna, Erika Yurizan Hernández Dávila y Lilia Ruíz Ruíz
  • Prácticas educativas mediadas por tecnología en educación superior ante la contingencia sanitaria COVID-19, Ramona Imelda García López, José Manuel Ochoa Alcántar, Selena Lizzeth Barajas Alcalá
  • Modelo de Formación Flexible del Instituto Tecnológico Superior de Xalapa (MFF@ITSX), Celia Gabriela Sierra Carmona, Juan Manuel Olguín Medina, Margarita del Carmen Torres Morales, Tomodachi Fidel Flores Ortiz
  • Apreciaciones acerca del aprendizaje a distancia en la formación de docentes de educación básica, caso UPV, José Luis Soto Ortiz
  • Herramientas básicas para la investigación educativa y análisis del trabajo docente en la modalidad remota, Brenda Luz Colorado Aguilar, Berenice Morales González, Lucía del Rosario Méndez Salazar
  • Estrategia de “Enseñanza Remota de Emergencia” de la Carrera de Ingeniería Informática en la Universidad Agraria de La Habana (UNAH), Alain Lamadrid Vallina, Neili Machado García
  • Enseñanza Remota de Emergencia en la Universidad Veracruzana 2020-2021, Ricardo Javier Mercado del Collado, Alma Delia Otero Escobar, Nancy Jácome Ávila
  • Experiencia en la Formación Académica en Línea de estudiantes de Bachillerato y Educación Superior: BUAP, Carmen Cerón Garnica, Etelvina Archundia Sierra
  • Visiones de futuro a partir de la implementación de la docencia remota de emergencia en la UAEM Morelos 2020-2021, María Luisa Zorrilla Abascal, Maribel Castillo Díaz, Bruno Salvador Hernández Levi

SUSCRÍBASE A NUESTRO BOLETÍN

Al suscribirse, acepta nuestra Politica de Privacidad