Actividades para la enseñanza y aprendizaje de competencias genéricas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

Actividades para la enseñanza y aprendizaje de competencias genéricas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

  • Autor: Escalona Orcao, Ana Isabel; Loscertales Palomar, Blanca
  • Editor: Prensas Universitarias de Zaragoza
  • Colección: Textos Docentes
  • ISBN: 9788492774388
  • eISBN Pdf: 9788492774388
  • Lugar de publicación:  Zaragoza , España
  • Año de publicación: 2009
  • Año de publicación digital: 2009
  • Mes: Octubre
  • Páginas: 134
  • Idioma: Español
Síntesis y reflexión crítica de diferentes aspectos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de competencias en el marco de las nuevas titulaciones universitarias. En su primera edición el libro fue el resultado de la experiencia llevada a cabo en el marco de dos proyectos de innovación docente concedidos por el ICE de la Universidad de Zaragoza en 2003 y 2004. Esta segunda edición se completa y enriquece con los resultados de los proyectos Diseño y aplicación de estrategias ECTS para la mejora docente en Geografía (2007) y El trabajo en equipo en la realización de proyectos (2008).
  • Cover
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  • Prólogo a la segunda edición
  • Prefacio
  • Preámbulo
  • Presentación
  • 1. Introducción: Las competencias genéricas en los estudios universitarios
  • 2. El aprendizaje de competencias en las titulaciones
    • 2.1.Identificación de problemas y carencias mediante la reflexión sistemática del profesorado
    • 2.2. La encuesta a los estudiantes
      • 2.2.1. Pautas para la elaboración del cuestionario
      • 2.2.2. Explotación de la encuesta
      • 2.2.3. Conclusión
  • 3. La enseñanza y el aprendizaje de competencias genéricas: el trabajo en equipo
    • 3.1. Consideraciones introductorias
      • 3.1.1. El trabajo en equipo en el informe Tuning
      • 3.1.2. Potencial formativo del trabajo en equipo
      • 3.1.3. Ámbitos académicos para el aprendizaje
    • 3.2. Metodología para el diseño y realización
      • 3.2.1. Antecedentes y presentación de la experiencia
      • 3.2.2. Descripción sumaria de las principales fases del proyecto
  • 4. Diseño de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de competencias de comunicación
    • 4.1.Importancia de la comunicación en el aprendizaje universitario
    • 4.2.Metodología para la enseñanza y el aprendizaje de estas competencias
      • 4.2.1. La selección de los resultados del aprendizaje
      • 4.2.2. Evidencias y criterios para la evaluación
      • 4.2.3. Tipos de actividades
  • 5. Evaluación de la enseñanza y del aprendizaje de la competencia trabajo en equipo
    • 5.1. Cuestiones generales
    • 5.2. Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje
      • 5.2.1. La gestión del proyecto por los profesores responsables
      • 5.2.2. La corrección en la ejecución de las actividades diseñadas
    • 5.3. Evaluación de los resultados del aprendizaje
      • 5.3.1. Evidencias de aprendizaje
      • 5.3.2.Evidencias del aprendizaje de las competencias según la calidad de los proyectos presentados
  • 6. Valoración final y conclusiones
  • 7. Bibliografía
  • Anexo 1 Modelo de encuesta a los estudiantes sobre competencias genéricas
  • Anexo 2 Guía para trabajar mejor en equipo
  • Anexo 3 Guía para la práctica de competencias de comunicación
  • Índice

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