Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje

Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje

  • Autor: Silva Quiroz, Juan
  • Editor: Universitat Oberta de Catalunya
  • ISBN: 9788497889636
  • eISBN Pdf: 9788490290903
  • Lugar de publicación:  Barcelona , España
  • Año de publicación: 2011
  • Año de publicación digital: 2012
  • Mes: Noviembre
  • Páginas: 166
  • Idioma: Español
El libro es una invitación a pensar y reflexionar cómo crear nuevos escenarios formativos mediados por las tecnologías de la información y comunicación, que permitan innovar en la enseñanza-aprendizaje acercándola a las necesidades de la sociedad de la información y las expectativas educativas de las nuevas generaciones. Estudiantes inmersos en una cultura digital, en la cual la interacción, la colaboración y la construcción conjunta, es parte natural de sus prácticas y formas de acceder a la información y aprender. El libro recoge aspectos teóricos relacionados a la formación virtual, los EVA y la tutoría online, presenta modelos concretos y probados para diseñar y moderarlos. Es una guía para todos aquellos profesionales vinculados a la educación interesados en transformar la docencia insertando la virtualidad como una forma de apoyar, complementar o reemplazar la formación presencial.
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  • Autor
  • Índice
  • Agradecimientos
  • Prólogo
  • Presentación
  • Capítulo I. De a formación virtual a la enseñanza virtual
    • 1.Introducción
    • 2.Conceptualización de la Formación a Distancia
    • 3.La evolución de la Formación a Distancia
    • 4.La incorporación de la Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Formación a Distancia
    • 5.El e-learning
    • 6.El b-learning
    • 7.La comunicación y las TIC en la formación online
    • 8.Las TIC y el aprendizaje colaborativo
    • 9.Las TIC, herramientas que favorecen la comunicación
      • 9.1. Potenciales pedagógicos de la CMC
      • 9.2. Aspectos problemáticos de la CMC
      • 9.3. Factores de éxito de la CMC
    • 10.Las interacciones en los espacios virtuales
      • 10.1. Interacción o participación
      • 10.2. Tipos de interacción
      • 10.3. Las interacciones virtuales
    • 11.La Web 2.0
  • Capítulo II. Los entornos virtuales de aprendizaje
    • 1.Introducción
    • 2.Las TIC en la formación virtual
    • 3.El uso de la Web para la formación
    • 4.Enfoque constructivista de la enseñanza virtual
    • 5.Los Entornos Virtuales de Aprendizaje
    • 6.Las comunidades virtuales
    • 7.Plataformas de formación online
    • 8.La plataforma Moodle
  • Capítulo III. Un modelo para generar entornos virtuales de aprendizaje
    • 1.Introducción
    • 2.El diseño de un Entorno Virtual de Aprendizaje
      • 2.1. Definiciones previas y organización
      • 2.2. Diseño pedagógico
      • 2.3. El diseño
      • 2.4. Implementación del curso en plataforma
    • 3.Elementos que orientan el modelo propuesto
    • 4.Implementación del modelo
      • 4.1. Elementos permanentes
      • 4.2. El módulo introductorio
      • 4.3. El módulo (unidad didáctica)
      • 4.4. Presentación y visión sintética
      • 4.5. Actividades
      • 4.6. Interacciones
      • 4.7. Biblioteca
      • 4.8. Módulo de cierre
    • 5.Organización del equipo de trabajo
    • 6.El diseño de un Entorno Virtual de Aprendizaje para innovar en las prácticas pedagógicas
    • Anexo. Actividad «Comprendiendo el rol del tutor»
  • Capítulo IV. El tutor en los entornos virtuales de aprendizaje
    • 1.Introducción
    • 2.El rol del tutor
    • 3.Las funciones en diferentes momentos del curso
    • 4. Las competencias tutoriales
    • 5. El rol moderador del tutor
    • 6.El e-moderador
    • 7.Cualidades y habilidades del tutor
  • Capítulo V. La formación de los tutores
    • 1.Introducción
    • 2.La necesidad de formación de los tutores
    • 3.Formación de tutores: una experiencia masiva en Chile
      • 3.1. Estructura del curso en plataforma
      • 3.2. El proceso de formación
      • 3.3. Resultados
    • 4.Una propuesta para la formación de tutores
      • 4.1. Módulo Introductorio
      • 4.2. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje
      • 4.3. El tutor en los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
      • 4.4. Herramientas TIC de apoyo a la tutoría
      • 4.5. Herramientas administrativas
      • 4.6. Herramientas pedagógicas
      • 4.7. Formación en los contenidos del curso
    • 5.Los tutores del curso de tutores
    • 6.La formación y acompañamiento de los tutores
  • Bibliografía

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