Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana : orientaciones para educadores y familias

Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana : orientaciones para educadores y familias

  • Autor: Heinsen Guerra, Margarita
  • Editor: Narcea Ediciones
  • Colección: Primeros años
  • ISBN: 9788427718203
  • eISBN Pdf: 9788427719194
  • eISBN Epub: 9788427724617
  • Lugar de publicación:  Madrid , España
  • Año de publicación: 2012
  • Páginas: 102

En un mundo como el nuestro cada vez más centrado en el hacer, este libro lleva nuestra atención al ser. Como educadores y padres estamos llamados a acompañar a los más pequeños en la formación de su propia identidad y en el desarrollo de una sana autoestima.

Este libro ofrece pautas sencillas y claras, así como cuestiones sobre las que podemos reflexionar, ligadas a nuestra práctica cotidiana, que nos permitirán desarrollar nuestro tacto pedagógico, es decir, nuestra capacidad de educar desde el cariño y el sentido común.

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  • Índice
  • Prólogo
  • Introducción: ¿Por qué este libro?
  • 1. El mundo actual
  • 2. Comenzar poruno mismo
  • 3. Autoconcepto
  • 4. Autoestima
  • 5. Cada niño es distinto,cada etapa es distinta
  • 6. Algunos mitos sobre el desarrollo de la autoestima
    • Mito 1: Es necesario que el niño siempre se sienta bien y sin problemas
    • Mito 2: El niño debe ser el centro de nuestra atención
    • Mito 3: El niño es como es y no puede cambiar
    • Mito 4: El niño es muy pequeño y no puede
    • Mito 5: Se ayuda al niño cuando se le fuerza a realizar tareas difíciles
  • 7. Alertas ante posibles problemasde autoestima
    • Cuando los niños muestran poco interés
    • Prestar atención al aislamiento
    • Observar su modo de trabajar
    • La influencia de los compañeros
    • Cuando muestran dificultad para seguir las reglas
    • Poca tolerancia al fracaso
  • 8. Herramientas paraidentificar posibles problemas
    • Observar y registrar las conductas, actitudes y actividades de nuestros hijos o alumnos
    • Entrevistas con el niño
    • Observa su conducta
    • Juegos y actividades
  • 9. Errores que debemos evitar
    • Criticar permanentemente
    • Ridiculizar, burlar o usar el sarcasmo
    • Comparar al niño con otros
    • Sobreproteger
    • Exigir demasiado
    • Etiquetar
  • 10. Orientaciones para el desarrollo de una sana autoestima
    • Crear un ambiente de amor y aceptación
    • Ofrecer modelos adecuados de comportamiento
    • Ayudar al niño a ser autónomo
    • Reconocer sus cualidades y celebrar sus logros
    • Fomentar la comunicación
    • Respetar sus ideas y opiniones
    • Asignar responsabilidades y dar oportunidades de ayudar
    • Corregir conductas inapropiadas
    • Ayudar al niño a aceptar las consecuencias de sus actos
    • Promover la creatividad
    • Exigir que termine las tareas
    • Ser amables
    • Compartir con los niños
    • Enseñar estrategias apropiadas para enfrentar situaciones difíciles
    • Fomentar las actividades sociales
    • Fomentar la responsabilidad y no la culpa
    • Evitar transmitir sentimientos de lástima o pena
  • 11. Tacto pedagógico para el desarrollo de la autoestima
    • El afecto
    • La confianza
    • La seguridad
    • El respeto
  • 12. Autoestima y aprendizaje en la escuela
    • Notas o calificaciones
  • 13. Conclusión y reflexiones finales
  • Bibliografía

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