Las mujeres cambian la educación : investigar la escuela, relatar la experiencia

Las mujeres cambian la educación : investigar la escuela, relatar la experiencia

  • Autor: García Lastra, Marta; Calvo Salvador, Adelina; Susinos Rada, Teresa (eds.)
  • Editor: Narcea Ediciones
  • Colección: Mujeres
  • ISBN: 9788427715776
  • eISBN Pdf: 9788427716148
  • Lugar de publicación:  Madrid , España
  • Año de publicación: 2008
  • Páginas: 286

Una interesante colección de ensayos sobre el papel de las mujeres en el ámbito educativo, en los que se vislumbra cómo la educación está siendo profundamente transformada y enriquecida por las prácticas educativas de las mujeres, sin que éste sea un fenómeno nuevo, porque ellas siempre han sido educadoras. A través de sus páginas se invita a reflexionar sobre cómo recuperar y valorar los saberes femeninos, y a discutir qué papel juegan éstos en el entramado social. Con esta finalidad básica, las autoras abordan el tema en torno a tres ejes fundamentales: investigaciones de corte cualitativo, ensayos teóricos y experiencias educativas.

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  • Autoras
  • Índice
  • Prólogo
  • Introducción
  • 1. La educación de las mujeres en la España contemporánea. Tres historias de vida escolar
    • El primer tercio de siglo XX: la discutida educación de las mujeres
    • El franquismo o la exaltación de la feminidad
    • La democracia o el triunfo de la educación de las mujeres
    • Reflexiones finales
    • Bibliografía
  • 2. Algunos dilemas en la historia de la educación de las mujeres a partir del relato de tres generaciones
    • Primer dilema: de la escuela rural y unitaria a la escuela urbana y graduada
    • Segundo dilema: de un modelo de infancia corta a un modelo de infancia larga
    • Tercer dilema: la educación femenina
      • Enseñanza primaria, enseñanza obligatoria
      • Enseñanza secundaria
      • Estudios superiores y acceso al mundo laboral
    • Cuarto dilema: influencia de la religión en la vida de las mujeres
      • Religión, vida cotidiana y escuela
      • Contenidos educativos y materiales escolares
      • Las organizaciones religiosas, la Sección Femenina y las maestras
      • El proceso de secularización
    • Quinto dilema:el desarrollo profesional de las mujeres
    • Sexto dilema:nuestras maestras
    • Conclusiones
    • Bibliografía
  • 3. La renovación pedagógica a través de los relatos de sus maestras
    • La cultura viva de la renovación pedagógica
    • Colocar la escucha en las palabras de las maestras
    • Entre la necesidad y el deseo
    • La renovación pedagógica a través de los relatos de sus maestras
      • Ser maestra. Hacer otra escuela para abrir el mundo al mundo
      • La relación con el saber. Conectar vida y conocimiento
      • La autoorganización. La fragilidad de la organización autónoma
    • Desear para hacer desear
    • Bibliografía
  • 4. Reconocer autoridad femenina en la educación
    • Reconocer autoridad femenina
    • Releer la tradición desde la libertad femenina
    • Los saberes de las mujeres en la dirección escolar
    • Las maestras y el sentido de la educación
    • Para enseñar la libertad es necesario no perder el origen
    • Bibliografía
  • 5. Identidades de género. Nuevas masculinidades y nuevas feminidades en un mundo en proceso de cambio
    • Nuestras sociedades: un contexto de cambio
    • La construcción de masculinidades y feminidades
    • El papel de la escuela
    • Algunas experiencias educativas
    • Para concluir: ideas para el cambio
    • Bibliografía
  • 6. El aprendizaje del cuidado en la escuela
    • La ciencia, una actividad humana
    • Creencias y ciencia en la cocina
    • El aprendizaje del cuidado en la Educación Infantil y Primaria
      • Las actividades del hogar
      • Las tareas del hogar
    • El aprendizaje del cuidado en Educación Secundaria
      • La química de la cocina
      • La preparación de una buena mayonesa
      • ¿Por qué sube el bizcocho?
    • Proyecto Tempora: «Todos los tiempos en un tiempo»
    • ¡Lo importante es el concepto!
    • El cuidado,una vía para desaprender la violencia
    • Corolario
    • Bibliografía
  • 7. Educar en democracia, educar en relación. Otros modelos sentimentales y eróticos que prevengan la violencia
    • El caso de Antonio y Luis
      • La canción de cada ser
      • Educar en relación
    • El caso de Cristina
    • La historia de Carmen
    • La relación amorosa
      • ¿Amores que matan?
      • El mito del amor romántico
      • Los malos tratos y el mito del amor romántico
    • Otras maneras de amar. La bajada a los infiernos y otro tipo de relaciones
      • ¿Qué cultura podrá hacer visible estas nuevas maneras de amor?
      • El camino del amor
    • Amor y guerra: el amor solidario frente a los infiernos colectivos
      • ¿Qué proponen las mujeres?
    • Enseñar otras formas de amar
    • Otro erotismo para el siglo XXI
    • Bibliografía
  • 8. El cine, una educación sentimental
    • Contradicciones e incongruencias
    • Reglamentación
    • Educación
    • Un inquietante monopolio
    • Relato audiovisual y educación emocional
    • Algunas características del lenguaje audiovisual
      • El poder de la vista
      • Ocupar un lugar estructural
      • Poca capacidad interpretativa
      • Rigidez en la apropiación
      • El margen de los espectadores/as
      • Imagen patriarcal y machista
    • El protagonismo
    • Las ventajas de educar con ficciones
    • Cómo hacerlo
    • Algunas consideraciones metodológicas
      • Hilos conductores
      • Tres pilares
      • ¿Cómo,cuándo y con qué material llevarlo a la práctica?
    • Conclusiones
    • Bibliografía

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