Dislexia

Dislexia

Una comprensión de los trastornos de aprendizaje

  • Autor: Torras de Beà, Eulàlia
  • Editor: Octaedro
  • Colección: Con vivencias
  • ISBN: 9788499212111
  • eISBN Pdf: 9788499215044
  • Lugar de publicación:  Barcelona , España
  • Año de publicación: 2013
  • Páginas: 170

 Existen muchos estudios sobre la dislexia, pero puede decirse que todos ellos se detienen en el síntoma. Faltaba un estudio que se interesara por la dislexia más allá del síntoma, que no se detuviera en la fiebre que tiene el niño, sino que explorara el trastorno de fondo que la produce. Este libro estudia ese trasfondo, analizando cómo las dinámicas relacionales, en los primeros años de vida del niño, contribuyen a la organización de su mente, cómo las estructuras insuficientemente organizadas dan como síntoma el problema disléxico, y, a partir de ahí, cómo se puede organizar mejor su tratamiento, que, al fin y al cabo, es lo más importante.

Por su descripción detallada de la evolución de la mente, de la capacidad de aprender y del pensamiento, interesará tanto a psicólogos como a padres, maestros y a cualquier persona preocupada por estos temas.

  • COVER
  • Portada
  • Sinopsis
  • Sobre la autora
  • Créditos
  • Sumario
  • AGRADECIMIENTOS
  • INTRODUCCIÓN
    • El problema
    • Definiciones
    • Cajón de sastre
    • Teorías sobre la dislexia
  • Niños disléxicos y síntomas disléxicos
    • Álvaro, 8 años
    • Beto, 6 años
    • Carlos, 12 años y medio
    • Diego, 15 años y medio
    • Adultos y dislexia
    • Los síntomas disléxicos
    • Motivo de consulta
  • ¿Cuándo empieza el niño a aprender? Interacciones y experiencias estructurantes
    • Las fMRI y la neuroplasticidad
    • Esquema corporal
    • Función materna
    • Factores paternos
    • Factores del entorno
    • Factores del niño
    • Capacidad de simbolizar
  • Interacciones y experiencias desorganizadoras
    • Factores que dependen de la función materna
    • Alteraciones del niño que afectan las interacciones con su entorno
  • Tratamiento
    • ¿En qué consiste la reeducación?
    • Los profesionales: terapeutas/reeducadores
    • Aspectos generales de la tarea reeducativa
    • Áreas particulares de la tarea reeducativa
    • Síntomas disléxicos y más problemas de orientación
    • La relación y sus dinámicas en el tratamiento
    • Fragmentos de trabajo reeducativo
    • ¿Individual o en grupo?
    • Evolución del tratamiento
    • De los padres
    • Sobre el pronóstico
  • GLOSARIO
  • BIBLIOGRAFÍA

SUSCRÍBASE A NUESTRO BOLETÍN

Al suscribirse, acepta nuestra Politica de Privacidad