Hacia una formación disruptiva de docentes: 10 claves para el cambio

Hacia una formación disruptiva de docentes: 10 claves para el cambio

  • Autor: Marcelo, Carlos; Vaillant, Denise
  • Editor: Narcea Ediciones
  • Colección: Educación Hoy-Estudios
  • ISBN: 9788427724754
  • eISBN Pdf: 9788427724761
  • eISBN Epub: 9788427724778
  • Lugar de publicación:  Madrid , España
  • Año de publicación: 2018
  • Páginas: 104

El modelo de formación docente tradicional muestra hoy signos de agotamiento. Las características de quienes aprenden, el modo en que se organiza el aprendizaje y el oficio de la enseñanza, han cambiado sustancialmente. Continuar con el actual sistema de formación sin pensar en mejores modelos sería tan imprudente como intentar sanar una enfermedad con los recursos y las medidas de higiene del siglo XIX. Para transformar la formación docente es necesario darle un nuevo sentido, lo que produce mucha incertidumbre y reclama respuestas. Actualmente casi la única certeza que tenemos es que lo que tenemos, como está, no sirve. Y para cambiar tenemos que pensar diferente, de forma disruptiva. El libro identifica experiencias que impulsan una ruptura con lo existente y que nos hacen repensar la formación docente para que vuelva a estar centrada en lo esencial del proceso de enseñanza. Un proceso que busca enseñar a pensar, a sentir, a comprender, a conocer, a expresarse, a buscar, a indagar y resolver problemas, a justificar, a trabajar en colaboración, a respetar a los otros, a convivir en la diversidad.

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  • Índice
  • Introducción. La formación: un problema y una solución
  • 1. Una formación centrada en lo local versus apertura al mundo
    • Contexto de referencia
    • Internacionalización como estrategia
    • Desarrollo de competencias globales
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Lo disruptivo: priorizar la dimensión internacional
  • 2. Estructuras formales versus la informalidad en el aprendizaje
    • Aprendizaje informal
    • Incidencia de la experiencia
    • Formación libremente decidida
    • Una gran caja negra
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Lo disruptivo: reconocimiento de los procesos de autoformación
  • 3. Formación basada en el docente versus centrada en el aprendizaje escolar
    • Formación con incidencia en las aulas
    • El insumo de evaluaciones y mediciones
    • El aporte de la investigación
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Lo disruptivo: formar docentes con foco en los alumnos
  • 4. Ruta única para la formación versus diversidad de caminos
    • Las vías alternativas
    • Propuestas intencionadas con apoyo de filántropos
    • Estrategias basadas en prácticas profesionales (School-Direct)
    • Un ejemplo inspirador para la formación
    • Lo disruptivo: identificar rutas alternativas de formación
  • 5. Conocimiento disciplinar versus capacidad de enseñar
    • Un histórico divorcio
    • De las disciplinas a su enseñanza
    • Hacia un modelo integrador
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Lo disruptivo: ir a lo esencial con el apoyo de prácticas clave
  • 6. Primacía de lo cognitivo versus la dimensión socioemocional
    • La construcción de identidad profesional docente
    • Un proceso en constante evolución
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Lo disruptivo: incorporar identidad y emociones a la reflexión
  • 7. Estrategias basadas en lo individual versus escenarios colectivos
    • El espacio intersubjetivo y social
    • Comunidades de práctica
    • Redes de aprendizaje profesional
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Lo disruptivo: dar paso a la colaboración y al intercambio
  • 8. Formador en solitario versus capacidades que suman
    • Nociones y vacíos en la literatura
    • Colectivo amplio y heterogéneo
    • Escasa preparación para la tarea
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Lo disruptivo: conocer más para preparar mejor a los formadores
  • 9. Instituciones uniformes y rígidas versus estructuras flexibles
    • La regla de la homogeneización
    • Rigidez de normas y organización
    • Forma celular y ecología del espacio
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Lo disruptivo: nuevos diseños para la formación
  • 10. Tecnologías reproductoras versus tecnologías para el cambio
    • Los nuevos ambientes de aprendizaje
    • Ampliar el conocimiento profesional docente
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Ideas inspiradoras para la formación
    • Lo disruptivo: tecnologías transformadoras
  • A modo de conclusión: 10 claves para el cambio
  • Bibliografía
  • Back cover

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