Enseñar, evaluar, disciplinar: efectos formativos en diferentes niveles

Enseñar, evaluar, disciplinar: efectos formativos en diferentes niveles

  • Autor: Alterman, Nora B.; Coria, Adela (coords.)
  • Editor: Editorial Brujas
  • ISBN: 9789875917354
  • eISBN Pdf: 9789877601497
  • Lugar de publicación:  Buenos Aires , Argentina
  • Año de publicación: 2018
  • Páginas: 130

En los diferentes capítulos que integran este libro se profundiza el análisis de los dispositivos de formación de los sujetos en instituciones educativas de diferentes niveles, buscando vincular la enseñanza, la evaluación y las regulaciones disciplinarias en el marco de las condiciones institucionales en que estos dispositivos se despliegan. El esfuerzo conjunto ha sido poner de relieve efectos formativos diversos en sujetos y contextos que también lo son, asumiendo siempre la perspectiva que reconoce la enseñanza –o las enseñanzas- como acontecimientos que dejan sus marcas que al mismo tiempo pueden ser procesadas y significadas de formas particulares porque nadie asiste pasivamente a los actos de transmisión. Nuestra intención es abrir intercambios que enriquezcan los análisis en distintos espacios de práctica, en el horizonte de hacer aportes a la producción de saber pedagógico desde la investigación que dialoga con el quehacer cotidiano de docentes y estudiantes.

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  • Índice
  • Introducción
  • 1. Identidades y prácticas pedagógicas en la escuela primaria… Consideraciones a propósito de la “Jornada Extendida”. Adela Coria y Nora Alterman
  • 2. Notas acerca del proyecto de Promoción acompañada para alumnos del nivel primario de 2ª a 7ª grado del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Bs. As.. Emilio Ducant
  • 3. En la trama de la lógica de construcción y las claves de recepción de una propuesta para la formación de maestros en entornos virtuales: experiencias de enseñanza en los postítulos nacionales del Programa “Nuestra Escuela”. Paula Basel
  • 4. El Tiempo des-anudado: su impacto en los procesos de subjetivación y la escolarización. Eduardo López Molina
  • 5. La evaluación en la Universidad. Primeras situaciones evaluativas… ¿qué dicen los estudiantes?. María Eugenia Danieli y Mariela Prado
  • 6. Estudios de posgrado en Lengua y Literatura: enseñanza, evaluación y saberes disciplinares como dispositivos formativos. Graciela Herrera de Bett

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