Aplicaciones Web 2.0 - Wikis RRS

Aplicaciones Web 2.0 - Wikis RRS

  • Author: Fissore, Marcela; Gómez Rodríguez, Gustavo
  • Publisher: Eduvim
  • Serie: IAPCB
  • ISBN: 9789871727148
  • eISBN Pdf: 9789871727148
  • Place of publication:  Villa María , Argentina
  • Year of publication: 2010
  • Pages: 76
  • Language: Spanish

Como "internautas" solemos navegar y recorrer la web en busca de información relevante para nuestras actividades. Así es como encontramos páginas web que nos resultan de interés y de las cuales quisiéramos recibir las novedades o simplemente estar informados cuando se realice una actualización. En el entorno Web 2.0 los usuarios actúan de distintas maneras: en la forma tradicional y pasiva, navegando a través de los contenidos, o en forma activa, creando y aportando sus contenidos.

  • Cover
  • Title page
  • Copyright page
  • INDICE
  • PRÓLOGO
  • INTRODUCCIÓN
    • PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS WIKIS
  • LOS WIKIS
    • ORÍGENES
    • DIFERENCIAS ENTRE UN WIKI Y UN BLOG
  • WIKISPACES
    • CÓMO CREAR UN WIKI
    • CÓMO EDITAR UN WIKI
    • INSERTAR IMÁGENES Y ARCHIVOS
    • INSERTAR WIDGET, Y TABLAS
    • INSERTAR ENLACES
    • CÓMO CREAR UNA NUEVA PÁGINA
    • DESCRIPCIÓN DE UNA PÁGINA
      • DRAFT RECOVERED
      • NOTIFICARME
      • TABLA DE CONTENIDOS
      • CAMBIOS RECIENTES
      • EDITAR NAVEGACIÓN
    • CÓMO ADMINISTRAR UN WIKI
      • PERSONAS
      • CONTENIDO
      • AJUSTES
      • HERRAMIENTAS
    • APLICACIONES DE LOS WIKIS EN EDUCACIÓN
  • LA WIKIPEDIA
    • CÓMO CREAR Y EDITAR CONTENIDOS DE LA WIKIPEDIA
    • CONSEJOS PARA EDITAR EN WIKIPEDIA
      • ESTÁ PROHIBIDO
      • MODIFICAR
      • VOTAR
  • BIBLIOGRAFÍA
  • APLICACIONES WEB 2.0. RSS. Lic. Gustavo A. Gómez Rodríguez AUS Darío O. Tanburi
    • RSS y Google Reader
    • ¿QUÉ ES RSS?
      • DEFINICIÓN
    • TÉCNICAMENTE HABLANDO ¿QUÉ ES UN RSS?
      • ¿POR QUÉ USAR UN LECTOR O AGREGADOR DE NOTICIAS?
      • CÓMO SE USA?
      • ELECCIÓN DE UN AGREGADOR WEB
    • GOOGLE READER
      • CREAR UNA CUENTA
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