Este documento consta de dos partes. En la primera se presenta el programa de formación de profesorado novel de la Universidad de Barcelona: sus orígenes y antecedentes, y la estructura y los contenidos formativos del actual Máster en Docencia universitaria para profesorado novel. La segunda parte recoge la estructura y los contenidos formativos de los programas de formación para profesorado novel de treinta y una universidades españolas.
- PORTADA
- Créditos
- Índice
- Autores
- Instituto de Ciencias de la Educación (ICE). Sección de Universidad. Universidad de Barcelona
- Otros profesores que han colaborado en este cuaderno
- agradecimientos
- Resumen
- Abstract
- Prólogo
- La formación docente en el marco de las políticas de profesorado
- Algunas reflexiones sobre la realidad de la formación
- Mirando hacia adelante
- 1. Antecedentes
- 1.1. Los primeros cursos de postgrado
- 1.2. Los destinatarios del postgrado
- 1.3. Características organizativas
- 1.4. Recursos
- 1.5. Valoración general de los profesores noveles sobre la formación de postgrado
- 1.6. Una experiencia exitosa
- 2. El Máster en Docencia universitaria para profesorado novel de la Universidad de Barcelona
- 2.1. Los destinatarios
- 2.2. La estructura del programa de formación
- Primer año del máster
- Segundo año del máster
- 2.3. La gestión y supervisión de la formación
- 2.3.1. El programa de mentorías
- 2.3.2. El profesorado mentor
- 2.3.3. La selección de los profesores mentores
- 2.3.4. La formación del profesorado mentor
- 2.3.5. El sistema de trabajo y funcionamiento de las mentorías
- 2.3.6. La evaluación del funcionamiento de las mentorías
- 2.3.7. ¿Qué ha aportado el proceso de mentoría?
- 2.3.8. La Comisión de seguimiento, composición, tareas y funciones
- 2.4. El sistema de evaluación del máster: la carpeta docente
- 3. La formación del profesorado novel en universidades españolas
- 3.1. Requisitos para ser admitido en el programa de formación de profesorado novel
- 3.2. Estructura del programa de formación
- 3.3. Contenidos formativos comunes de los programas de formación permanente y de formación inicial del profesorado novel
- 3.4. Modalidades, estrategias y metodologías utilizadas en la formación del profesorado novel
- 3.5. Características de la formación impartida
- 3.6. Sistema de evaluación utilizado en la formación
- 3.7. Seguimiento del proceso de formación
- 3.8. Perfil de profesorado que participa como formador en la formación del profesorado novel
- 3.9. Impacto de la formación en la carrera docente del profesorado novel
- 3.10. Conclusiones
- 4. Epílogo
- Reflexiones y aportaciones de futuro sobre la formación del profesorado novel
- 5. Referencias
- Anexos
- Escala de valoración del proceso de mentoría. Versión mentor
- Cuestionario para la valoración del proceso de mentoría. Mentores
- Escala de valoración del proceso de mentoría. Versión novel
- Cuestionario para la valoración del proceso de mentoría. Noveles
- Ficha de recogida de información sobre formación del profesorado universitario novel
- Normas para los colaboradores
- Extensión
- Presentación de originales
- Evaluación
- EVALUADORES
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