Monografía que explica de manera sencilla cómo hacer Revisión de Vida en grupo y ofrece diversos esquemas y cuestionarios de ayuda para ello. Presenta además una panorámica amplia del método para conocerlo a fondo: los objetivos, los orígenes e historia, la teología en que se fundamenta y la pedagogía de la acción.
- Contenido
- Introducción
- I - ¿Qué es la Revisión de Vida?
- 1. Objetivos y contenido de la Revisión de Vida
- 1. Introducción
- 2. Objetivos de la Revisión de Vida
- 3. El espíritu o mística de la Revisión de Vida
- 4. El método de la Revisión de Vida: Ver-Juzgar-Actuar
- 5. El esquema o cuestionario de la Revisión de Vida
- 6. Lo que no es la Revisión de Vida
- 2. Metodología de la Revisión de Vida
- 1. La metodología del VER: la atención o la mirada a lo real. «Ver la vida como Dios la ve»
- a. Objetivo y contenido del Ver
- b. Pasos metodológicos del Ver
- 2. La metodología del JUZGAR. El juicio evangélico es el corazón de la Revisión de Vida
- a. Objetivo y contenido del Juzgar
- b. Pasos metodológicos del Juzgar
- * El juzgar de la Revisión de Vida y la escucha de la Palabra de Dios
- * ¿Cómo utilizar los textos?
- * ¿Cómo utilizar el Evangelio para el juzgar?
- 3. La metodología del ACTUAR: volver a la vida para transformarla
- a. Objetivo y contenido del Actuar
- b. Pasos metodológicos del Actuar
- 3. ¿Cómo hacer Revisión de Vida en grupo o equipo?
- 1. Algunos criterios o aspectos previos a la reunión
- 2. Itinerario o desarrollo en grupo de la Revisión de Vida
- II - Los orígenes y la historia de la Revisión de Vida
- 1. Contexto social, eclesial y pedagógico en el que surge la Revisión de Vida
- 1. La situación del mundo obrero y del movimiento obrero: industrialización y movimientos sociales
- 2. La situación de la Iglesia europea y su práctica pastoral en el mundo obrero
- 3. Métodos o corrientes pedagógicas renovadoras de la época
- Conclusión
- 2. El nacimiento, desarrollo y evolución de la Revisión de Vida
- 1. Cardijn y la JOC
- – Textos de Cardijn acerca del método:
- a. Un método activo, vivo y realista
- b. Un método que no consiste sólo en reuniones, sino en acción y reflexión
- c. El círculo de estudios
- d. La encuesta jocista
- e. «Ver, juzgar, actuar»
- f. Jornadas y retiros
- g. Un método de acción con la masa
- h. Un punto esencial: la formación doctrinal
- 2. Desarrollo y evolución histórica de la Revisión de Vida
- a. Un estilo de vida y de acción, antes que un método
- b. La encuesta
- c. Los círculos de estudio
- d. El método del «Ver-Juzgar-Actuar»
- e. Del «círculo de estudio» al «equipo de militantes»
- f. Del método de la «encuesta» a la «Revisión de Vida»
- III - La Revisión de Vida en la vida y acción pastoral de la Iglesia
- 1. La difusión e incorporación de la Revisión de Vida en la acción pastoral de la Iglesia
- 2. La Revisión de Vida en los Documentos de la Iglesia
- a. En sentido estricto o explícito
- b. En sentido amplio
- 3. Aportación o novedad de la Revisión de Vida en la pastoral de la Iglesia
- 4. La Revisión de Vida es el método de formación, de espiritualidad de la Acción Católica en el mundo
- IV - Fundamentación doctrinal, bíblica, teológica de la Revisión de Vida
- 1. Fundamentos doctrinales desde el pensamiento de Cardijn y la JOC
- 1. Las «tres verdades»
- 2. Tres convicciones teológicas que están a la base de la Revisión de Vida
- a. El valor, la fuerza radical, teológica, de la vida
- b. La fe radical en la dignidad o valor absoluto de cada persona por ser hijo de Dios
- c. La importancia de la conversión personal y de la acción transformadora para que cada persona experimente el amor de Dios, descubra su dignidad y responda a su vocación
- 2. Reflexión bíblico-teológica
- 1. La pedagogía de Dios con su pueblo. ¿Cómo Dios educa a su pueblo?: las claves del camino
- 2. Dios presente en la realidad, en la historia, en los pobres. «¿Dónde está tu Dios?» (Sal 42,4)
- 3. El encuentro y el seguimiento de Jesús
- a. El Verbo de Dios se hizo carne
- b. La Palabra es luz para los hombres y para la historia
- c. La llamada al seguimiento de Jesús
- 4. La fuerza liberadora de la acción: el Mundo y Hombre Nuevos a imagen de Cristo
- a. Transformación, acción
- b. La acción implica también anunciar a Jesucristo e invitar a seguirle, evangelizar
- V - Espiritualidad militante y Revisión de Vida
- Introducción
- 1. La necesidad de vivir con espíritu: la espiritualidad es una dimensión fundamental de todo ser humano
- 1. El acercamiento a la realidad, respetando su verdad, su vocación
- 2. El amor y la misericordia como respuesta a la realidad
- 3. Fidelidad a la vida, a las personas, a la historia
- 4. Descubrir la realidad como futuro y como llamada
- 2. La espiritualidad cristiana
- 1. El Espíritu que vivió Jesús, el Espíritu que animó a Jesús
- a. La experiencia del amor del Padre
- b. La misericordia
- c. Jesús siente una radical confianza en la vida y en las personas, y eso le lleva a la acción
- 2. El seguimiento a Jesús desde la opción por los pobres
- – Una espiritualidad militante
- 3. Rasgos fundamentales de esta espiritualidad seglar
- a. Una espiritualidad de «encarnación»
- b. La espiritualidad de lo «concreto y cotidiano», en la dinámica de las parábolas del Reino
- c. Espiritualidad de la «acción»
- d. Espiritualidad de la «misión»
- e. Una espiritualidad «de la cruz y del conflicto»
- f. Una espiritualidad «eclesial, comunitaria»
- g. Contemplativos en la entraña de la vida
- ¿Cómo vivir la acción para que de hecho sea fuente de espiritualidad?
- 3. Espiritualidad seglar y Revisión de Vida
- 4. Revisión de Vida y unidad de vida o construcción de la persona
- 1. Unidad de vida
- 2. La felicidad
- 3. La Revisión de Vida: cauce para la unidad de vida
- VI - Misión y Revisión de Vida
- 1. Jesús, él mismo evangeliza
- 2. Anunciar hoy la Buena Noticia de Jesucristo
- 3. La dinámica de la Revisión de Vida al servicio de la misión
- 1. La encarnación, la presencia en la vida
- 2. Salir al encuentro de los otros
- 3. Enviados por Dios a la misión
- 4. Potenciar o trabajar la pastoral de ambientes
- 5. La pedagogía de la «presencia-fermento»
- 6. Formar militantes, laicos para la misión
- VII - Revisión de Viday Pedagogía de la Acción
- Introducción
- 1. ¿Qué es la acción?
- 1. El dinamismo propiamente educativo viene marcado por el principio «acción-reflexión-acción»
- 2. El potencial educativo y evangelizador de la acción
- 3. Lo que no es Pedagogía de la Acción
- 2. La Pedagogía de la Acción
- 1. Educar «desde» la acción
- ¿Cómo la Revisión de Vida educa desde la acción?
- 2. Educar «en» la acción
- ¿Cómo la Revisión de Vida educa en la acción?
- 3. Educar «para» la acción
- ¿Cómo la Revisión de Vida educa para la acción?
- 3. Pedagogía de la fe
- VIII - Antropología de fondo de la Revisión de Vida
- 1. Una perspectiva histórico-cultural
- 1. Una concepción del hombre y del mundo
- 2. Comienza a despuntar otra concepción de la relación hombre-mundo
- 2. Una perspectiva filosófica y pedagógica
- 1. El conocimiento
- 2. La dimensión de la afectividad, de valorar, de decidir
- 3. El actuar, la actividad
- 3. La trascendencia
- IX - Complementariedad, actualidad y futuro de la Revisión de Vida
- 1. Complementariedad de la Revisión de Vida
- 2. La Lectura Creyente de la Realidad
- 1. ¿Por qué leer la realidad?
- 2. Lectura Creyente de la Realidad
- 3. ¿Cómo hacer Lectura Creyente de la Realidad en un pequeño grupo?
- Cuestionario o esquema para una Lectura Creyente de la Realidad
- El Cuaderno de Vida
- 3. Actualidad y futuro de la Revisión de Vida en la misión evangelizadora de la Iglesia
- Anexo - Esquemas o cuestionarios para la Revisión de Vida
- Bibliografía
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