La temática del liderazgo está omnipresente en nuestro contexto cotidiano, ya sea como causa o como consecuencia de estados de cosas que nos ocupan y/o preocupan; de situaciones a las que nos enfrentamos y que desearíamos mantener, potenciar o transformar; de realidades que vislumbramos como retos y cuya presencia atisbamos como necesaria. Está claro, la temática o problemática del liderazgo es algo constatable y relevantemente vigente. El liderazgo emerge, brota con fuerza desde sus diferentes aristas o dimensiones, desde los diversos ángulos desde los que puede ser contemplado, entendido y valorado; desde la totalidad de referentes personales y grupales; desde los vectores axiológicos que puede comportar; desde las diversas formas que puede ser visto y concebido.
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- Sumario
- Liderazgo y Educación: sentido y valor del binomio en sus diferentes contextos de proyección
- Sección I. Liderazgo personal y construcción de la identidad profesional del docente
- El profesor como facilitador de experiencias
- El docente y la idea de liderazgo
- Retos para una educación del siglo veintiuno, el ser y el saber hacer docente
- El liderazgo educativo a través del Social Media y los entornos virtuales de aprendizaje
- La identidad profesional situada del docente: el caso de los profesores universitarios
- Artesania pedagógica y el arte del liderazgo educativo
- Identidad profesional del docente universitario
- Identidad digital. Memoria y liderazgo
- Liderazgo, ética y educación
- Sección II. El liderazgo educativo en el contexto del aula
- Competencias emocionales y liderazgo educativo
- El ejercicio de liderazgo de los delegados/as de clase
- Encuentros performativos en un Petit Paradis: Apuntes sobre el buen educador universitario
- Pedagogías invisibles, relatos del imaginario
- Aprendizaje ubico y liderazgo educativo
- El liderazgo en el aula: entre la docilitas y las libertas
- Ser educador requiere liderazgo
- El liderazgo de la ciencia: Las estrategias del enseñar desde el aprendeer
- Marco conceptual del liderazgo pedagógico del profesorado no universitario
- Sección III. El liderazgo educativo en el contexto del centro escolar
- El liderazgo educativo en el contexto del centro escolar
- El liderazgo educativo en los centros de enseñanza secundaria y de formación profesional
- La reestructuración de las relaciones de poder entre las agencias educativas: liderazgo distribuido y partenariado
- El liderazgo educativo en el ámbito de la educación infantil
- El profesor como líder en la construcción de valores del centro escolar: propuestas y dificultades
- El liderazgo en la escuela rural
- Sección IV. El liderazgo educativo en el ámbito socio-comunitario
- El liderazgo educativo en el ámbito socio-comunitario
- El liderazgo desde la perspectiva del formador en entornos virtuales
- El seminari garbell como herramienta educativa para el liderazgo empoderador
- Liderazgo y empoderamiento. La oferta sociocultural de las sociedades gallegas
- Las prácticas educativas y el liderazgo formativo-autogestionado en las experiencias participativas
- El liderazgo educativo de las csociedades gallegas a través de la entrevista
- Liderazgo para posibilitar experiencas. Educar para aprovecharlas
- Educación y comunidad a partir de Enrique Dussel
- Un caso de liderazgo complejo en el ámbito socio-educativo. La experiencia del programa caixa por-infancia
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