El alumno del siglo XXI debe desarrollar capacidades que le permitan un conocimiento profundo, permanente y en disposición de ser aplicado a situaciones nuevas. Las actividades que suelen plantear los libros de texto buscan el refuerzo del conocimiento conceptual, son individuales, repetitivas, poco originales, nada indagadoras y no potencian la curiosidad natural que deben tener los jóvenes. Las 35 actividades que se plantean buscan un alumno activo, creativo, crítico, curioso e implicado en la dinámica de trabajo del aula. ¿Cambiando qué? El rol del profesor, la evaluación, la actividad del alumno? Una reflexión práctica que puede cambiar nuestro proceder en el día a día del aula y hacer más atractivas las Ciencias sociales para nuestros «desanimados» alumnos.
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- Índice
- Primera parte
- 1. Aprender en el siglo XXI
- Un nuevo enfoque educativo
- Bibliografía
- 2. Para qué estudiar Ciencias sociales
- Para qué enseñar Historia
- Para qué enseñar Geografía
- Para qué enseñar otras Ciencias sociales
- Bibliografía
- 3. La importancia del profesor
- Perfil del profesor de secundaria
- ¿Qué tiene que hacer hoy un profesor
de secundaria?
- Algunas preguntas y respuestas clave para un profesor
- El profesor como motivador
- Algunos errores en lo que no deberíamos caer
- Bibliografía
- 4. Coordinación entre profesores
- Coordinación general anual por cursos
- Coordinación de unidades didácticas
- Elección de libros de texto
- Bibliografía
- 5. Diseño de actividades de aprendizaje
- Sentido de las actividades
- Tipos de actividades
- Algunos ejemplos en los libros de texto
- Criterios para diseñar actividades
- Un nuevo enfoque en el diseño de actividades
- Algunos procedimientos de trabajo en los libros de texto de secundaria y bachillerato
- Bibliografía
- 6. Evaluación en Ciencias sociales
- Algunas reflexiones previas
- ¿Qué debemos entender por evaluación?
- ¿Qué es lo que hay que evaluar?
- ¿Cómo evaluar?
- Evaluar al evaluador
- Bibliografía
- Segunda parte
- 35 actividades para el desarrollo de capacidades
- 1. A lo largo de la historia
- 2. Álbum de arte
- 3. Cómo hemos cambiado
- 4. Comparando imágenes
- 5. Construyendo una ciudad
- 6. Coplillas de Ciego
- 7. ¿De qué país se trata?
- 8. Diccionario visual
- 9. Dominó histórico
- 10. Elaborar un cómic
- 11. El reportero histórico
- 12. Elige la localización más ventajosa
- 13. Factores de densidad de población
- 14. Finanzas municipales
- 15. Gira musical
- 16. Hacemos un escudo de armas
- 17. Hacemos una audioguía
- 18. Investigando objetos antiguos
- 19. Jugamos a la bolsa
- 20. Manejando el atlas
- 21. Mapas imaginarios
- 22. Me independizo
- 23. Mi árbol genealógico
- 24. Mi familia en movimiento
- 25. Novelas históricas juveniles
- 26. Otras biografías
- 27. Otros mapas
- 28. Por qué nacen más y se mueren menos
- 29. Recopilando coplillas
- 30. Recorriendo tu ciudad
- 31. Reportajes fotográficos de tu barrio
- 32. Un discurso en el parlamento
- 33. Una excavación arqueológica
- 34. Usos del suelo
- 35. Viajando con coordenadas
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