Cada año el Ministerio de Educación distribuye alrededor de tres millones doscientos mil textos escolares en forma gratuita a los estudiantes de escuelas municipalizadas y particulares subvencionadas de toda la nación. Un país como Chile, en el que el rendimiento académico de los alumnos es significativamente inferior al de países similares, y en el cual existen importantes diferencias en términos de capital cultural, no puede restarle importancia a la necesidad de velar por la calidad de sus textos escolares. Este estudio se propone analizar la calidad de los textos escolares de Lenguaje y Comunicación e Historia, Geografía y Ciencias Sociales entregados por el mineduc en el periodo 2000-2010, aportando sugerencias para elevar su calidad, y contribuir así a la meta de excelencia educativa que el país se ha fijado.
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- Índice
- Introducción al estudio de la calidad de los textos escolares Raquel Soaje y Pelusa Orellana
- Presentación: La importancia del texto escolar
- Capítulo I El sistema escolar chileno Raquel Soaje
- Estructura del sistema escolar chileno
- Política de textos escolares
- Historia y Ciencias Sociales en el currículo
- Lenguaje y Comunicación en el currículo escolar Pelusa Orellana
- Enfoques recientes de la asignatura de Lenguaje y Comunicación en Chile
- La Estructura de los Programas de Estudio
- Ausencia de estándares básicos que expliciten niveles de logro en lectura, escritura y expresión oral
- Precisión de los contenidos, objetivos y habilidades para cada nivel y aspecto del lenguaje
- Desarrollo del Vocabulario como una habilidad esencial para la comprensión y expresión del lenguaje
- Reflexiones finales
- Capítulo II La experiencia internacional Raquel Soaje
- Italia
- España
- Argentina
- Estados Unidos
- Capítulo III La experiencia nacional: Los textos de Historia y Ciencias Sociales Raquel Soaje
- Metodología empleada
- Estructura y organización de los textos
- Diseño gráfico
- Contenido
- Metodología
- Capítulo IV La experiencia nacional: La calidad de los textos escolares de Lenguaje y Comunicación, diez años después de El futuro enriesgo Pelusa Orellana
- Introducción
- El futuro en riesgo y sus sucesores
- Metodología
- El estudio: Diseño, participantes, y metodología de análisis
- Análisis
- Discusión
- Estructura de los textos analizados
- Diseño Gráfico
- Contenido
- Metodología
- Calidad de los textos según nivel escolar
- Consideraciones finales
- Conclusiones generales Raquel Soaje
- Anexos
- Bibliografía
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