Esta obra presenta un análisis de las características genéricas y discursivas de los textos que se leen en algunas áreas disciplinares de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia), y propone formas para abordar la lectura en clase desde la Pedagogía de Géneros desarrollada en la Escuela de Sydney. Profesores universitarios interesados en desarrollar competencias lectoras en sus asignaturas; docentes de español que deseen conocer estrategias para analizar textos y aplicar una metodología para enseñar lectura, así como investigadores en el área de lingüística aplicada, encontrarán aquí valiosa información derivada de una interesante investigación realizada en el marco del programa Eficacia Comunicativa que lidera la Universidad del Norte.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Contenido
- Prólogo
- Introducción. Teresa Benítez Velásquez y Jorge Mizuno Haydar
- Capítulo 1. La teoría de géneros. Margaret Gillian Moss
- La realización
- Referencias
- Capítulo 2. La pedagogía de géneros. Margaret Gillian Moss
- Etapas de la clase de lectura
- Referencias
- Capítulo 3. Narraciones. Norma Barletta Manjarrés, Diana Chamorro Miranda y Paulina Delgado Pachón
- Introducción
- Recuento histórico explicativo
- Algunas características del texto que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para tratar la lectura del texto
- Lectura de la primera etapa del cuidado de la salud: “El cuidado de la salud no institucionalizado”
- Lectura de la segunda sección: “El cuidado institucionalizado practicado por religiosos”
- Algunas características que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para abordar la lectura del texto
- Recuento biográfico
- Algunas características del texto que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para abordar la lectura del texto
- Lectura detallada
- Recomendaciones
- Conclusión
- Referencias
- Textos analizados
- Capítulo 4. Los textos expositivos. Francisco Moreno Castrillón, Carlos Lozano Hernández y Adela De Castro De Castro
- Informe clasificatorio y explicación factorial: “Concepto psicoanalítico de la personalidad” del libro Manual de psicología dinámica, de Simón Brainsky (2003)
- Ejemplos de dificultades para comprender e interpretar el texto
- Definición e informes: “Concepto de educación” del libro Teoría de la educación, de Paciano Fermoso Estébanez
- Ejemplos de dificultades para comprender e interpretar el texto
- Propuesta para abordar la lectura del texto
- Definiciones, informes y explicaciones: “Fundamentos de la fundición de metales”, del libro Fundamentos de manufactura moderna, de Mikell P. Groover
- Algunas características del texto que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para abordar la lectura del texto
- Informe de procedimiento en el programa de Ingeniería Civil
- Algunos comentarios sobre características del texto que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para abordar la lectura del texto
- Conclusiones
- Referencias
- Capítulo 5. Textos argumentos. Sergio Álvarez Uribe, María Alejandra Arias Murillo, Heidy Robles Noriega y Adela De Castro De Castro
- Macrogénero con secciones de explicación, informe y argumentación
- Análisis genérico de un fragmento del texto
- Algunos comentarios sobre características del texto que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para abordar la lectura del texto
- Macrogénero: informe y argumentación
- Análisis genérico del texto
- Algunas características que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para plantear la lectura del texto
- Macrogénero, informe descriptivo, interpretación y debate
- Análisis genérico del texto
- Intervención: actividad de lectura paso a paso
- Texto argumentativo: justificación y debate
- Conceptos que pueden dificultar la comprensión
- Propuesta para plantear la lectura del texto
- Propuesta para plantear la lectura del texto
- Conclusiones
- Referencias
- Capítulo 6. Entrevista. Teresa Benítez Velásquez
- Introducción
- Contextualización
- Análisis genérico del libro Conversaciones con Mies van der Rohe: certezas americanas, de Moisés Puente
- Análisis de dificultades del texto
- Propuesta para leer el texto
- Conclusión
- Referencias
- Conclusión
- Refrencias bibliográficas
Text
Audio
Adobe DRM
Login to your account