Un pedagogo o educador es un conector; un mediador que ayuda y acompaña a las personas y comunidades en sus procesos de articulación de prácticas y realidades. La tarea del educador es la de acompañar y ayudar al otro a ser. Pero, siempre es el otro quien ha de ser; quien ha de elegir quién quiere ser y qué quiere y puede hacer en el marco de sus particulares circunstancias. La elección no es sino una forma de acción que lleva la firma del sujeto y, por eso mismo, siempre retorna al sujeto. Si la elección es lo que más inequívocamente constituye a una persona concreta y las personas nos hacemos en la vida, cualquier pedagogía, ya sea individual o social, es antes que nada una pedagogía de la elección y una pedagogía de la vida y para la vida.
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- Índice
- Sobre el tercer libro
de las Pedagogías de lo social
- Capítulo I. Lo individual y lo social entreverados
- Capítulo II. Glocalizaciones: pactos socioculturales y responsabilidades personales
- Capítulo III. Más allá de Freire: de la crítica al criterio
- Capítulo IV. Política y pedagogía: lo que no entiende la pedagogía crítica
- Capítulo V. Ser sujeto: la comunidad como elección
- Capítulo VI. Aprendizaje, conocimiento y cambio
- Capítulo VII. Toma de conciencia, empoderamiento y sujeto
- Capítulo VIII. La toma de conciencia de ser (I)
- Capítulo IX. La toma de conciencia de estar (II)
- Capítulo X. La toma de conciencia de actuar (III)
- Capítulo XI. Capacidad de elección: sociedad, sujeto, poder y autonomía
- Capítulo XII. La pedagogía de la elección y el enfoque de las capacidades
- Capítulo XIII. Construyendo pedagogías: sobre la autoría y los compromisos
- Capítulo XIV. De los derechos humanos a las capacidades centrales
- Capítulo XV. Ser reconocido para ser
- Capítulo XVI. Pedagogía social, vulnerabilidad y reconocimiento: Nadie hablará de nosotras cuando hayamos muerto
- Capítulo XVII. El círculo virtuoso de la pedagogía de la elección: capacidades y reconocimiento
- Capítulo XVIII. La pedagogía de la elección y el asno de Buridan
- Capítulo XIX. A la búsqueda del eslabón perdido: comunalidad, acción inteligente y procesos
de deliberación
- Capítulo XX. Pedagogías, autoconstrucción del sujeto y aprendizaje de tercer orden
- Capítulo XXI. De la pedagogía social a las pedagogías de la sociocultura
- Capítulo XXII. Pedagogía de la elección: una pedagogía para la vida
- Capítulo XXIII. Un programa para las pedagogías de la sociocultura y la pedagogía de la elección
- Bibliografía
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