Mientras que una parte de la filosofía de la educación concebíala pedagogía como una reproducción de la realidad, la pedagogía de la presencia la interpreta como un proceso de reajuste del sujeto de la experiencia: es quien aprende quien produce su propia presencia. Esta presencia nos permite observar, analizar y aceptar que el conocimiento se origina como un elemento sistematizado, consecuencia del análisis sobre la condición humana y mediatizado por la sociedad y la cultura. Mentalidad, presencia e intervención se articulan para describir la disciplina pedagógica, ofreciendo a las personas interesadas en la educación ejes de actuación para responder a las exigencias educativas que la sociedad nos exige. Con este libro aprenderás sobre: pedagogía de la presencia; acontecimiento; acompañamiento; educación ética; intervención pedagógica; método pedagógico; principios de educación; filosofía de la educación; práctica educativa; teoría educativa; tecnologías; aprendizaje-servicio; transformación educativa
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- Índice
- Introducción
- Capítulo I. La pedagogía como acontecimiento
- Capítulo II. Pedagogía y acompañamiento
- Capítulo III. Perspectiva antropológica de la pedagogía
- Capítulo IV. En búsqueda de una racionalidad pedagógica práctica
- Capítulo V. Pedagogía, un árbol con multitud de ramas semánticas
- Capítulo VI. El aprendizaje desde los medios de comunicación y las nuevas tecnologías
- Capítulo VII. Aprendizaje-servicio: acceso metodológico a la pedagogía de la presencia
- Consideraciones finales
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