Este manual ofrece una pormenorizada descripción de las características manipulativas y técnicas de la herramienta TIC Google EarthTM en el ámbito específico de la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales y de la formación del profesorado. Además, constituye una propuesta, de eminente carácter práctico, para diseñar programaciones docentes a partir de esta herramienta en el aula de Ciencias Sociales. Los principios didácticos que sustentan cada capítulo priorizan las dos dimensiones o competencias TIC incluidas en el Conocimiento Base del Docente (CBD): la dimensión en el uso técnico de software y hardware, y la dimensión didáctica del software seleccionado.
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- Índice
- Presentación
- Introducción. Google EarthTM en la enseñanza de las Ciencias Sociales: aproximación a su definición y dimensión educativa
- Capítulo I. Unidad didáctica 1. Señalizar y guardar lugares. Las marcas de posición
- 1. Crear marcas de posición
- 2. Añadir información a las marcas de posición
- 3. Personalizar las marcas de posición
- 4. Modificar marcas de posición ya creadas
- 5. Guardar marcas de posición
- 6. Algunas orientaciones para organizar carpetas y archivos .kmz
- 7. Actividad: crea tu marca de posición para el aula
- Ficha 1: el relieve. El Teide
- Capítulo II. Unidad didáctica 2. Superposición de mapas, planos, gráficos, cuadros e imágenes
- 1. Insertar una superposición de imagen
- 2. Editar la superposición de imágenes
- 2.1. Expandir, encoger, girar y mover la superposición
- 3. Guardar superposiciones
- 4. Actividad: crea tu superposición de imagen para el aula
- Ficha 2: el clima de montaña. Sierra Nevada
- Capítulo III. Unidad didáctica 3. Delimitar espacios: polígonos planos y en 3D
- 1. Crear polígonos planos y en 3D
- 2. Editar polígonos
- 2.1. Modificar el perímetro y área del polígono
- 2.2. Transformar un polígono plano en un polígono en 3D
- 3. Actividad: crea tus polígonos 3D para el aula
- Ficha 3: el crecimiento urbano de Barcelona
- Notas finales
- Bibliografía
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