Proyecto EDIA. Recursos educativos abiertos para aprendizaje por proyectos en Geografía e Historia de Secundaria

Estos materiales ofrecen a docentes y alumnos contenidos completos para aprendizaje de las materias de Secundaria a partir de la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Esta obra representa una edición ampliada de la obra anterior publicada con NIPO 030-14-181-9 e ISBN 978-84-369-5655-9. Los REA (recursos educativos abiertos) del proyecto se organizan en bloques ligados a cada uno de los cuatro cursos de Educación Secundaria y primero de Bachillerato (Asignatura Historia del Mundo Contemporáneo). Cada recurso educativo abierto permite el desarrollo de una experiencia de aprendizaje en el aula vinculada a uno o varios de los apartados de los objetivos y contenidos del currículo. Los REA ofrecen al docente y a los alumnos todos los recursos que precisan para el desarrollo de la experiencia propuesta: guías de trabajo, materiales de consulta y ampliación, tutoriales y documentos de evaluación. Todos los REA que conforman el proyecto están basados en metodología ABP (Aprendizaje basado en proyectos). En el desarrollo de cada proyecto los estudiantes se organizan en equipos de aula que resuelven tareas encaminadas a la consecución del objetivo fijado. Este objetivo varía en cada contenido y puede adoptar la forma de productos creados por los alumnos, actividades desarrolladas dentro y fuera del centro o propuestas para actuar en su entorno cercano. Todos los recursos y experiencias generados por los alumnos durante su aprendizaje son difundidos por los estudiantes. Esta actividad se considera parte del proyecto y su resultado tiene reflejo en la evaluación individual de cada estudiante y en la valoración final del trabajo de los equipos de aula. La aplicación en el aula de estos contenidos puede llevarse a cabo de manera integral, puesto que cada bloque permite el trabajo de un curso completo. También puede optarse por aplicar solo alguno de los REA, e incluso por seleccionar algunas tareas o actividades que sirvan de primer acercamiento del alumno a la metodología ABP.