Este libro muestra algunas aportaciones de la psicología social en el ámbito escolar, sobre todo en el campo de las conductas violentas y,más específicamente, del acoso a compañeros. Para ello, se plantean los tres ámbitos más responsables de tales conductas: el yo y su identidad,la interacción social en los grupos y la escuela como organización.Luego se analizan las conductas de acoso, tanto del tradicional como del cibernético, y finalmente se propone el aprendizaje cooperativo como vía de solución a los problemas escolares.
- Prólogo
- Anastasio Ovejero Bernal
- José Francisco Morales Domínguez
- Santiago Yubero Jiménez
- Bibliografía
- El yo y la identidad en el contexto escolar
- Yolanda Pastor Ruiz
- Introducción
- La naturaleza y funcionamiento del yo
- El yo como conciencia reflexiva
- El yo como ser interpersonal
- El yo como agente
- El yo y la identidad
- Tipos de identidad
- La identidad social
- Bibliografía
- La escuela como organización
- Marco Depolo, Dina Guglielmi, Ira Vannini
- La escuela también es una organización: factores de bienestar y malestar
- Organización y eficacia de la escuela
- Estrés y bienestar dentro de la organización escolar
- El Job Demands-Resources Model
- La formación profesional es un poderoso factor de prevención
- Saber planificar y saber evaluar para aumentar los job resources y reducir las job demands
- Bibliografía
- La interacción en el aula
- Cristina García-Ael, José Francisco Morales
- Interacción y contexto escolar
- La toma social de perspectiva
- El sesgo del maestro/profesor
- La conducta diferencial del maestro
- La importancia del clima en la escuela
- Las variables de resultado
- Orientaciones de los alumnos y su relación con el entorno escolar
- Orientaciones personales de meta,
metas sociales, de responsabilidad social
y de estatus
- La estructura de metas en el aula
- Estrategias de autorregulación y su relación con el entorno del aula
- Percepciones del ambiente social
- Influencia de las percepciones del ambiente social
- La vertiente social del aula
- El error fundamental de atribución en el aula
- El ejemplo de la amenaza del estereotipo
- Bibliografía
- Violencia y escuela: el acoso escolar
- Anastasio Ovejero Bernal, María de la Villa Moral Jiménez
- Introducción
- Comportamiento agresivo y violento
- Definición, tasas de prevalencia y efectos
del acoso
- Contexto del acoso escolar: el modelo ecológico
- Prevención del acoso: el aprendizaje cooperativo
- Conclusión
- Bibliografía
- Relaciones interpersonales y cyberbullying: aspectos psicosociales y educativos
- Elisa Larrañaga Rubio, Raúl Navarro Olivas, Santiago Yubero Jiménez
- Introducción
- Cyberbullying frente a bullying tradicional, ¿fenómenos independientes o relacionados?
- Cyberbullying: algunos datos sobre
su prevalencia
- Impacto del cyberbullying sobre quienes
lo sufren y quienes lo ejercen
- Cyberbullying como fenómeno grupal: el rol
de los espectadores
- Género y cyberbullying
- Cyberbullying hacia minorías sexuales
y de género
- Cyberbullying en las relaciones
entre universitarios
- Acoso en las relaciones de pareja en la era
de internet
- Aspectos educativos del cyberbullying
- Bibliografía
- El aprendizaje cooperativo: Un instrumento eficaz para solucionar los principales problemas escolares
- Anastasio Ovejero Bernal, María de la Villa Moral Jiménez
- Introducción
- La cooperación como instrumento principal para resolver nuestros problemas colectivos
- ¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
- Efectos del aprendizaje cooperativo
- Conclusión
- Bibliografía
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