La educación es una actividad humana cuyo propósito es la formación intelectual, moral y emocional de los individuos, de
acuerdo a las costumbres de cada cultura; de allí la importancia de que todos los sectores de la población se integren a los
procesos de enseñanza–aprendizaje para lograr un desarrollo social con mejor calidad de vida. Históricamente se ha visto la necesidad de aprovechar los avances de otras culturas para poder lograr propósitos, objetivos y metas, incluso para poder tener una comunicación eficiente y eficaz al compartir diversas experiencias; precisamente, la tecnología y el aprendizaje constituyen una
poderosa herramienta para lograrlo en este mundo globalizado y cambiante. La importancia de esta obra, denominada Innovación tecnológica y auto-aprendizaje, donde tres profesionales de la educación y la tecnología exponen, a docentes y estudiantes, sus experiencias adquiridas a través de su formación académica y su desempeño docente constante. Finalmente, por su sencillez en el lenguaje empleado, esta obra será de gran utilidad para consulta de los docentes de prácticamente todas las áreas del conocimiento y disciplinas de estudio. El reconocimiento de los momentos en que el aprendiz recurre a procesos innovadores, la integración
de procesos de aprendizaje, las vertientes tecnológicas enfocadas en ambientes virtuales, la importancia de aspectos socio-afectivos, el uso adecuado de la tecnología, son, entre otros, los conceptos relevantes a la educación que trata esta obra.
Edgar Ernesto Paxtián Ortiz
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- Índice
- Prologo
- Introduccion
- Capitulo I: Aprendizaje, motivación yactitud
- Aprendizaje
- Motivación
- Actitud
- Capítulo II: Interacción en la enseñanza-aprendizaje
- Contenidos-estudiante(s)
- Interacción docente-alumno(s)
- Interacción estudiante(s)-estudiante(s)
- Capítulo III: El autoaprendizaje ylos sentidos
- El estímulo de los sentidos en el aprendizaje
- El punto crucial de aprender con los sentidos
- La mayéutica yla autonomía
- Capítulo IV: Los retos del aprendizaje en el nivel superior
- La formación educativa en el aprendizaje
- Exigencias del nivel superior para el aprendizaje
- El autoaprendizaje, el profesional yla globalización
- Los retos para el nivel superior
- Los requerimientos ynecesidades del universitario
- La constancia en el nivel superior
- El trabajo remedial con miras a la adaptación
- La carrera nunca termina
- Capítulo V: Reflexiones sobre la enseñanza
- La polaridad de la escuela yel hogar
- ¿Y la ética?
- El discurso yla actitud docente en el aula
- La conducta en el aula
- La postura actitudinal del docente en el aula
- Seriedad en el aula
- Atmosfera en el aula
- El discurso cotidiano
- El “triángulo de competencias” en el docente
- El aprendizaje basado en competencias
- Los diferentes modelajes que se puede originar en el triángulo de competencia
- Niveles de competencia
- La competencia yel docente
- Una mirada a la evaluación formativa
- La evaluación formativa
- Capítulo VI: Tecnología yeducación
- La tecnología yla educación: las últimas tendencias educativas
- Características de la efectividad en el aprendizaje virtual
- La evaluación:
- La presentación de los contenidos:
- La interacción social
- Las tareas:
- Los trabajos:
- 6. Los recursos bibliográficos
- Los materiales de aprendizaje
- El aprendizaje colaborativo
- La interacción yla intención docente
- El papel del docente en la interacción
- El trabajo individual yla capacidad intrapersonal
- El trabajo en colaboración yla habilidad interpersonal
- Los beneficios del aprendizaje colaborativo
- Un bosquejo del uso de plataformas virtuales en la educación
- ¿Qué es una plataforma virtual?
- Las funciones de una plataforma virtual
- Aspectos técnicos
- Aspectos administrativos
- Aspectos académicos
- Herramientas de comunicación
- Capítulo VII: Aplicaciones Web yherramientas de autoría
- Sugerencias para digitalizar el proceso formativo
- Aplicación WEB
- Diseño ycreación de contenidos ymaterial didáctico
- Material didáctico
- Definición
- Función
- Guía para el diseño instruccional
- Actividades de aprendizaje
- Definición
- Función
- El guion instruccional
- Esquema Básico de un Curso
- Capítulo VIII: Uso de las redes sociales en la educación
- Contenidos yherramientas de aprendizaje
- Las redes sociales más usadas
- Uso de la red social para la educación
- Usar las redes sociales ysus herramientas
- La identidad digital yla reputación de las redes sociales
- Capítulo IX: Casos de diseño yaprendizaje virtual
- Experiencias significativas en el diseño instruccional
- Reflexiones sobre un curso virtual
- Conclusiones
- Fuentes de información
- Bibliográficas
- Electrónicas
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