Este texto contiene las actas del coloquio interdisciplinario "El futuro de las humanidades, las humanidades del futuro", que se llevó a cabo los días 27, 28 y 29 de agosto de 2007.
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- Índice
- Introducción
- El ideal humanista en la cultura
- Humanidad y emancipación de la humanidad: la responsabilidad de la historia, por Michel Vovelle
- ¿Quién es el prójimo?, por Luis Jaime Cisneros
- El sentido de las humanidades, por Miguel Giusti
- Humanismo a la letra, por Mario Montalbetti
- Las humanidades: letras y sombras, por Carlos Garatea Grau
- La humanidad y el "sensus communis", por Pepi Patrón
- Humanismo para la era planetaria, por Nelson Vallejo-Gómez
- Atisbo histórico de la noción de humanismo
- La obertura metafísica al tema de las humanidades del futuro
- El embrollo paradigmático de la humana condición
- El eslabón faltante de las humanidades del futuro
- Humanidades para la era planetaria
- Siete conocimientos necesarios para la educación del futuro
- Una educación que cure la ceguera del conocimiento
- Una educación que garantice el conocimiento pertinente
- Enseñar la condición humana
- Enseñar la identidad terrenal
- Enfrentar las incertidumbres
- Enseñar la comprensión
- La ética del género humano
- Cambios en la sociedad, desafíos para las humanidades
- Humanismo y neoliberalismo en América Latina, por Carlos Monsiváis
- La decadencia del uso tradicional del término
- De los seminarios religiosos al ideal de nación
- «Detente oh momento»
- De la utopía desconocida
- El humanismo como proyecto educativo
- Cien mil Homeros
- La raza y el alfabeto
- Homilía por la cultura
- Las derrotas del humanismo
- Epílogo o prólogo (a su elección)
- La muerte y resurrección del humanismo
- El humanismo: necesidad y desafío de nuestra sociedad, por Nicole Bernex
- Las voces de nuestros pueblos, de nuestros territorios y de nuestra naturaleza
- Voces de nuestros pueblos
- Las necesidades de la sociedad
- Los retos de la universidad
- Cultura, etnicidad y diversidad biológica, por P. Joaquín García
- Una mirada cultural al horizonte
- Educación: escenarios posibles
- El valor de los pueblos originarios
- La interculturalidad y la aventura del conocimiento
- Al encuentro con la diversidad biológica
- Conclusión
- Las humanidades y la toma de la palabra por las diversidades, por José Ignacio López Soria
- Introducción
- El humanismo y el ser en el mundo
- Las humanidades en la actualidad
- Toma de la palabra por las diversidades
- Anotaciones prácticas
- ¿Un juez más humanista?. Reflexiones sobre el juez y la justicia en el mundo moderno, por José de la Puente Brunke
- Introducción
- El juez antes de la codificación
- La crítica humanista al arbitrio del juez
- El triunfo de la codificación
- A modo de conclusión
- De la torre de marfil al barrio global: crítica literaria, ética y política sexual en el siglo XXI, por Susana Reisz
- El futuro de la formación humanista universitaria
- Educación para una ciudadanía global: la importancia de las humanidades, por Martha Nussbaum
- La segunda crisis educativa
- Tres habilidades
- La educación democrática en las cuerdas
- Sobre la importancia de las humanidades en la formación general, por Marcial Antonio Rubio Correa
- La dimensión formativa de las humanidades
- La dimensión instrumental de las humanidades
- Formación humanista para el desarrollo humano, por Fidel Tubino
- Desarrollo humano y calidad de vida
- Desarrollo humano y formación humanista basada en la autonomía
- Desarrollo humano y formación humanista abierta a la diversidad
- Formación humanista para el desarrollo humano en la educación superior
- Las humanidades en los talleres de creación literaria, por Pedro Granados
- Humanidades y educación, por Constantino Carvallo Rey
- Los desafíos del proyecto humanista en el mundo de hoy, por Gonzalo Portocarrero
- En torno al hombre actual y el futuro de las humanidades, por Roberto Criado Alzamora
- Reseñas de los autores
- Índice onomástico
- Contraportada
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