Fenomenologia del desarrollo infantil

Fenomenologia del desarrollo infantil

  • Autor: Buffone, Jesica
  • Editor: Editorial Sb
  • Colección: Post-Visión
  • ISBN: 9789878918938
  • Lugar de publicación:  Buenos Aires , Argentina
  • Año de publicación: 2023
  • Páginas: 153
¿De qué forma comienza a organizarse el cuerpo del bebé para conocer su entorno? ¿Qué rol cumplen los otros, los objetos y el movimiento en el desarrollo del esquema corporal? La importancia del estudio de la infancia dentro de la fenomenología de Merleau-Ponty radica en la voluntad de desentrañar la génesis misma de nuestra percepción. En diálogo con los trabajos Jean Piaget y Henri Wallon, Merleau-Ponty analiza el desarrollo infantil desde una perspectiva que considera las condiciones materiales que rodean al niño y los lazos que establecen con sus cuidadores, como elementos definitorios de su ser en el mundo. La infancia presenta el vaivén vivo del sentido, de la organización de un cuerpo que nace y se enraíza en el de los otros. Esta perspectiva constituye, a la vez, una crítica de la actitud positivista en el estudio del niño, que intenta describir la infancia sin considerar al cuerpo como una construcción intercorporal e intersubjetiva, desconociendo las condiciones materiales que sostienen y explican la génesis de nuestra ligazón con el mundo. Resituar a los niños en la historia y comprenderlos a partir de ella evita visiones reduccionistas y adultocéntricas que presentan a la infancia como un período sin valía propia, como el pasaje obligado hacia la meta del desarrollo (el pensamiento adulto). El abordaje que Merleau-Ponty realiza de la infancia es un tema poco tratado de su filosofía. Por ello esta obra de Jesica Buffone constituye un aporte novedoso y original, pues extrae las múltiples posibilidades que la teoría corporal de la percepción pone en juego.
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  • Índice
  • Prólogo, Por Graciela Ralón
  • Introducción: ¿Por qué filosofar sobre la infancia? Hacia una comprensión de la génesis de nosotros mismos
  • Primera parte: El desarrollo infantil desde una perspectiva fenomenológica
    • Capítulo 1: Merleau-Ponty yel estudio de la infancia: un derrotero con implicancias éticas y metodológicas
      • 1. Introducción. El pensamiento “bárbaro” de los niños como la expresión misma del mundo
      • 2. La significación filosófica de la infancia
      • 3. El niño como sujeto histórico
      • 4. ¿Cómo comprender una experiencia que ya no habito?
    • Capítulo 2: Comprender la historia para comprender el cuerpo: un diálogo con Henri Wallon
      • 1. Introducción
      • 2. Distintos enfoques del desarrollo infantil: el culturalismo, el mecanicismo y el idealismo
      • 3. La unión indisoluble entre el niño y la sociedad: Wallon y la construcción dialéctica del cuerpo
      • 4. El desarrollo infantil en clave dialéctico-fenomenológica
      • 5. Recuperar la significación histórica de la experiencia infantil
  • Segunda parte: “¿Cuándo nacemos?” Institución y aperturidad en el comienzo de la experiencia
    • Capítulo 3: Los límites difusos del nacimiento: la apertura de un nuevo registro de significación
      • 1. Introducción
      • 2. La institución: Apertura de un curso de experiencia y un pasado que no deja de ser
      • 3. El nacimiento como el advenimiento de nuevas significaciones
      • 4. El nacimiento: Institución personal einstitución de una comunidad
    • Capítulo 4: Sobre el origen intersubjetivo del cuerpo vivido: el complejo de Edipo según Merleau-Ponty
      • 1. Introducción
      • 2. El Edipo: una aproximación fenomenológica
      • 3. Una relectura del Edipo en clave corporeizada, histórica eintersubjetiva
  • Tercera parte: El esquema corporal: vivir en la colectividad anónima de mundo
    • Capítulo 5: El esquema corporal: más allá de la fisiología, más cerca de la historia
      • 1. Introducción. El esquema corporal: una nueva forma de entender la relación con el entorno
      • 2. Un análisis de los antecedentes de la noción fenomenológica de esquema corporal
      • 3. El esquema corporal en la teoría de Maurice Merleau-Ponty
      • 4. ¿Esquema corporal oimagen corporal? La pertinencia de su distinción en el seno de la teoría merleau-pontiana
    • Capítulo 6: Los inicios de la organización corporal: propiocepción, parificación eimaginación en la génesis del cuerpo
      • 1. Introducción
      • 2. La propiocepción en los inicios de la organización corporal
      • 3. Parificación (accouplement) eimaginación: las dinámicas inherentes a la organización del esquema corporal
      • 4. El esquema corporal en medio de la promiscuidad del mundo: Sobre la implicación fundante con el cuerpo de los otros
    • Capítulo 7: Construyendo la manera de “ir hacia” el mundo: un análisis de la noción de arco intencional
      • 1. El arco intencional en la comprensión de los lazos intersubjetivos
      • 2. El caso Schneider: el desmoronamiento del suelo existencial
      • 3. Ser con los otros como ser significante
  • Cuarta parte: Ser con ydesde los otros como una parte irrecusable de mí mismo
    • Capítulo 8: La dimensión estética del cuerpo: el estilo motriz en el conocimiento de los otros
      • 1. “¿Qué ves cuando me ves?”: El mundo como significación
      • 2. El estilo motriz: Encontrar a los otros en nosotros mismos, encontrarme en el cuerpo del otro
      • 3. Percibir al otro como un acto expresivo
      • 4. Sobre el origen corporal de la comunidad
    • Capítulo 9: El cuerpo de la comunidad: Hábitos, objetos y normatividad en la organización del esquema corporal
      • 1. Introducción
      • 2. El cuerpo habitual: sobre la plasticidad de los límites de nuestro cuerpo
      • 3. Los objetos como disciplinadores del cuerpo
      • 4. El cuerpo normado
  • Palabras finales “Volver a las cosas mismas” como un imperativo ético de la investigación
    • 1. Sobre los duraznos y otros eventos instituyentes
    • 2. Sobre la comprensión de la infancia
    • 3. ¿Cómo comprender lo que siempre está en movimiento?
  • Referencias bibliográficas

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