El proceso de escolarización

Un acto fallido

Autor: Salcedo Martínez, Hernando
Editor: Ediciones Unaula
Colección: Pedagogía
ISBN: 9789588366166
Lugar de publicación: Medellín , Colombia
Año de publicación: 2010
Páginas: 180

Cover
Title page
Copyright page
Contenido
Prefacio
- 1.La importancia de la palabra
- 2.La palabra explosiva
- 3.La palabra inclusiva
- 4.La palabra escolar
El proceso escolar: muerte a la propensión natural a investigar
- 1.La propensión natural a investigar
- 2.Proceso escolar vs aparato biológico
- 3.Algunas consideraciones sobre método e investigación
La educación ética y la sociedad actual
- 1.Lo que deja el segundo milenio a la sociedad occidental
- 2.La educación ética como respuesta a la crisis actual
Acción comunicativa, ética y educación
- 1.Cultura, modernidad y posmodernidad
- 2.La acción comunicativa como mecanism de coordinacion de la acción
- 3.Acción comunicativa y educación
- 4.Hacia una ética comunicativa
Evaluar en los modelos educativos
- 1.La educación tradicional
- 2.La escuala activa o escuela nueva
- 3.La perspectiva cognoscitiva
- 4.La perspectiva de Guba y Lincoln
Proceso de regflexión y evaluación curricular. Anotaciones en torno a la educación superior
- Introducción
- 1.Contexto de globalización
- 2.Pensar nuestro modelo
- 3.La universidad
- 4.En torno a la idea de currículo
- 5.Currículo problematizador
- 6.Elemenos por desarrollar en el currículo problematizador
- 7.Relaciones del currículo con la vida de la institución
Construcción de comunidad académica. Una reflexión desde la unaula
- 1.Actividad académica
- 2.La comunidad académica
- 3.Por qué fundar comunidad académica
- 4.Inconvenientes al conformar comunidades académicas
- 5.De la comunidad académica a la comunidad científica
- 6.Comunidad académica y calidad de la educación
- 7.Unaula y la comunidad académica
Esbozos sobre constructivismo y educación. Una perspectiva en primera persona
- 1.Sobre el constructivismo
- 2.La perspectiva constructivista
- 3.El constructivismo no es representacionalismo
La escuela como un sistema complejo. Elementos epistémicos para repensarla
- 1.La mirada epistémica que produjo nuestra escuela: el paradigma de la simplicidad
  - 1.1 La pregunta por el saber válido: lo epistémico
  - 1.2 La ciencia como único conocimiento válido
  - 1.3 El paradigma de la simplicidad
- 2.Las escuelas producto del paradigma
  - 2.1 La concepción de investigación y ciencia de nuestras escuelas
  - 2.2 Algunas críticas al modelo de la simplicidad
- 3.El reto comprendre la complejidad
Bibliografía