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Escuela de educación matemática 'Miguel de Guzmán': enseñar divulgando

Escuela de educación matemática 'Miguel de Guzmán': enseñar divulgando

  • Portada
  • Índice
  • Enseñar divulgando: V Escuela de Educación Matemática “Miguel de Guzmán”. Antonio Pérez Sanz
    • 1. LA REALIDAD SOCIOLÓGICA. CULTURA CIENTÍFICA
    • 2. EL NUEVO PAPEL DE LAS MATEMÁTICAS
    • 3. ASPECTOS EDUCATIVOS
    • 4. TERCER PIE. LOS MATERIALES
  • Las Escuelas de Educación Matemática “Miguel de Guzmán”. Raquel Mallavibarrena
    • 1. INICIOS
    • 2. EDICIONES ANTERIORES
    • 3. MIGUEL DE GUZMÁN Y LA DIVULGACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS
    • BIBLIOGRAFÍA (Y ENLACES A PÁGINAS WEB)
  • La historia de las Matemáticas, un diamante en bruto. Santiago Fernández Fernández
    • 1. LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS Y LA ENSEÑANZA
    • 2. MANERAS DE USAR LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL AULA
    • 3. ¿CÓMO IMPLEMENTAR LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL AULA?
    • 4. ALGUNOS EJEMPLOS
    • BIBLIOGRAFÍA
  • Matemática informal: ¿una contradicción?Maria Dedò
  • El efecto “mariposa” y la cultura matemática. Raúl Ibáñez Torres
    • 1. PRIMERA PARTE: DIVULGAR LAS MATEMÁTICAS
    • 2. SEGUNDA PARTE: LA DIVULGACIÓN COMO RECURSO EDUCATIVO
    • BIBLIOGRAFÍA
  • Cuatro miradas familiares a la “Ciutat de les Mallorques”. Josep Lluís Pol i Llompart
    • RESUMEN
    • INTRODUCCIÓN
    • 1. HISTÒRIES MATEMÀTIQUES PER LA CIUTAT VELLA
    • 2. EL LLENGUATGE DE LA NATURA
    • 3. MATEMÀTIQUES A LA DEFENSIVA
    • 4. MATEMÀTIQUES A LA SEU
    • 5. DE LA DIVULGACIÓN A LA ENSEÑANZA FORMAL
    • BIBLIOGRAFÍA
  • Un paseo matemático por el Parque de las Ciencias de Granada. Juana M.ª Navas Pleguezuelos
    • 1. PRESENTACIÓN DEL CUADERNILLO
    • 2. EJEMPLOS DE ALGUNAS PRUEBAS
    • 3. CONTENIDOS DE LAS DIFERENTES PRUEBAS
    • 4. CONCLUSIONES
    • BIBLIOGRAFÍA
  • Matemáticas entre cuadros. Francisco Martín Casalderrey
    • 1. EL ARTE Y LAS MATEMÁTICAS
    • 2. PIERO DELLA FRANCESCA, ARTISTA Y MATEMÁTICO
    • 3. LA PALA DI BRERA
    • 4. LA PALA VISTA CON OJOS MATEMÁTICOS
    • 5. LA RECONSTRUCCIÓN DE LAS MEDIDAS ORIGINALES. UNA HIPÓTESIS
    • 6. EL ESPACIO EN LA PALA DE PIERO DELLA FRANCESCA
    • 7. LA LUZ, LA UBICACIÓN, LA ÉPOCA Y LA HORA
    • 8. LA PALA DI BRERA EN TRES DIMENSIONES
    • 9. INVITACIÓN A SEGUIR MIRANDO
    • BIBLIOGRAFÍA
  • Cine y Matemáticas. José María Sorando Muzás
    • 1. CINE VS MATEMÁTICAS
    • 2. PERO EL CINE USA LAS MATEMÁTICAS...
    • 3. USEMOS EL CINE EN CLASE DE MATEMÁTICAS
    • BIBLIOGRAFÍA
  • Literatura en clase de Matemáticas. Constantino de la Fuente Martínez
    • 1. ORIGEN DE LA PROPUESTA
    • 2. FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA
    • 3. LAS OBRAS LITERARIAS
    • 4. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
    • 5. ALGUNAS CONCLUSIONES
    • BIBLIOGRAFÍA
  • Cómo contar el mundo: un experimento con la ficción. David Blanco Laserna
    • 1. MOTIVACIÓN Y PROPÓSITO
    • 2. LA MATEMÁTICA COMO CULTURA
    • 3. ESTRATEGIAS DE SEDUCCIÓN
    • 4. LA IMPRONTA MATEMÁTICA
    • BIBLIOGRAFÍA
  • El reto de divulgar las Matemáticas más allá de la escuela... para llegar mejor. Anton Aubanell Pou
    • 1. MATEMÁTICAS EN FAMILIA
    • 2. PÁGINA WEB
    • 3. COLABORACIÓN CON PROGRAMAS DE TELEVISIÓN
    • 4. PRESENCIA MATEMÁTICA EN MUSEOS Y EXPOSICIONES NO ESTRICTAMENTE MATEMÁTICAS
    • 5. CONFERENCIAS
    • 6. COLABORACIÓN CON PROBLEMES A L’ESPRINT
    • 7. COLABORACIONES PUNTUALES
    • 8. ARC: APLICATIVO DE RECUBRIMIENTO CURRICULAR
    • 9. PROYECTO DE MUSEU DE MATEMÀTIQUES A CATALUNYA. EXPOSICIÓN EXPERIÈN-CIES MATEMÀTIQUES
    • 10. CONCLUSIÓN
    • BIBLIOGRAFÍA
  • Ediciones del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa
  • TÍTULOS EDITADOS

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