Este libro retrata una compleja acción educativa que crea una comunidad y cultiva el desarrollo de proyectos dirigidos a la investigación y a la intervención educativa en las escuelas públicas, donde se incorporan niños y familias pertenecientes a los sectores populares más carenciados de Bío Bío. Mediante dicha investigación, la autora y su equipo intentan transitar desde su quehacer a otros proyectos de vida, buscando construir una sociedad más justa para los pobres y marginados. A la búsqueda de una vida mejor, ellos responden con su proyecto «Enlazando Mundos». En esta intervención se ha incorporado a muchas personas, madres y padres que viven esta situación y que aspiran a apoyar a sus hijos para que la superen. (Viola Soto Guzmán, Premio Nacional de Educación 1992)
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- Índice
- Agradecimientos
- Prólogo
- Introducción
- Capítulo I. Construyendo escuela desde el protagonismo de todos los agentes sociales
- Introducción
- 1. La investigación en innovación educativa: algunos antecedentes
- 2. Génesis y gestión del grupo enlazador de mundos
- La generación de puentes de colaboración entre distintos actores
- La organización del trabajo y su dimensión de dialogicidad
- Dinámica de la implementación del proyecto en las escuelas
- 3. El proyecto de innovación «Enlazando mundos»
- De las contribuciones de la literatura científica
- Capítulo II. Compartiendo esperanzas desde las voces de los protagonistas que desarrollan la innovación
- Introducción
- 1. «Enlazando mundos» en los centros educativos de la región del Bío-Bío
- 2. Las voces de los protagonistas en el proyecto «enlazando mundos»
- 2.1. Las voces del profesorado
- 2.2. Las voces de los colaboradores de aprendizaje
- 2.3. Las voces del alumnado
- 3. Transformaciones sociales y educativas alcanzadas en la actualidad
- 3.1. El trabajo interdisciplinar y las rupturas paradigmáticas
- 3.2. Resignificación de los apoderados y familiares en el trabajo pedagógico
- 3.3. El rol protagónico del alumnado en sus procesos de aprendizaje
- 3.4. De un aula segregadora a un aula inclusiva
- 3.5. Redefinición del rol profesional del profesorado
- 3.6. La formación de una cultura de voluntariado
- Capítulo III. Movilizando transformaciones que consolidan la esperanza
- Introducción
- 1. La posibilidad de cambiar las prácticas cotidianas para transformar las culturas institucionales
- 2. Transformando dificultades en posibilidades
- 3. Demandas emanadas desde la experiencia del proyecto «Enlazando Mundos»
- Bibliografía
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