Neurociencia y Didáctica se unen en este libro para recorrer el comienzo de un sendero entre nuestras neuronas, emociones, miedos, recuerdos y experiencias, apostando por un aprendizaje equilibrado a nuestra propia naturaleza y capacidades.
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- Autoras
- Agradecimientos
- Índice
- Prólogo
- Neurodidáctica: la neurobiología al servicio del aprendizaje
- Camino S (sugerente)
- Entrando en el laberinto. Un infinito de posibilidades donde adentrarte
- Preparación para el aprendizaje. Agua para arcilla
- Orientar nuestros objetivos. Buscando la Estrella Polar
- Proceso interactivo del acto de aprender. Hagamos un trato
- Pensar: capacidad cerebral para el aprendizaje. Lenguaje químico celular
- Construcción de circuitos cerebrales. Una obra de arquitectura
- Camino Y (yo, identidad o posibilidad Realidad y transformación).
- Y+1
- Identidad y/o posibilidad. Yo soy «así» ¿O son mis Circuitos?
- Pausas, imprescindibles para el aprendizaje. Las prisas quitarán el brillo en tu mirada
- Análisis de los esquemas mentales. Viajando por el concepto de «Realidad»
- Determinación o Plasticidad. Susi y Tim, ¿cachorros de nadie o constructores de sueños?
- Circuitos antagónicos enfrentados. Lucha de titanes
- Diferencia entre observar y comprender. Aprendiendo a ver
- Interacción entre los procesos cerebrales y sociales. ¿Qué mundo quiero?
- Y+2
- Dirigir la acción. Una clase de tiro con arco
- Descubriendo el sentido del aprendizaje. AQUIR o YAMIQUÉ versus QMDS
- Reconstrucción de circuitos neuronales. Aprendiendo a «andar» de nuevo
- Limitaciones y logros. Tú no sirves para las matemáticas
- Discernimiento para la acción. Un río de lamentaciones por donde dejar de navegar
- Agudeza Sensorial. Carpe Diem… Vive el momento
- Nuevas pausas para el aprendizaje. Un alto en el camino
- Camino E (evolución y emoción)
- Evolución Cerebral. Un viaje en el tiempo. Entrando en un «Agujero de Gusano»
- Acción, reacción. Si pudiera le mordería
- Competir o Cooperar
- Maneras de aprender. Profundo, estratégico o superficial
- Evolución del comportamiento. Ampliando mi abanico de respuestas cotidianas
- Importancia de las emociones. Un océano con sus olas y mareas
- Inteligencia emocional y haptonomía
- Aprendiendo a convivir. Un gran regalo para el mundo
- Aprendiendo a comunicar para convivir conmigo y con los demás
- Contienes el paso de la historia y una lanzadera hacia el futuro. Una nueva elección entre caminos
- Camino H (Hemisferios y complementariedad, más que una suma una potencia)
- Aprendiendo con mis dos hemisferios. Caminando con mis dos piernas
- Buscando el equilibrio. Una encrucijada de caminos
- Pensamiento divergente. ¿Y si el principito tenía razón?
- Capacidad de imaginar. Entrando en nuestro simulador virtual
- Imaginación y fantasía
- La función lúdica. El juego, ese gran maestro, admirable y divertido
- Jugando a jugar
- Representaciones visuales. Mandalas
- ¿Qué canal sensorial utilizo más para aprender?
- Si quieres ver una cosa, empieza por no ver nada más. Si quieres escuchar una cosa, empieza por no escuchar nada más
- Entrenando mis hemisferios (I)
- Entrenando mis hemisferios (II)
- Noción de aprendizaje en red. Rizomas
- Camino A (Animar animándote)
- ¿Cómo influye tu ánimo a la hora de aprender?
- ¿Qué tiene Bruce que no tenga un buen aprendizaje?
- La Risa, una gran aliada. «El Nombre de la Rosa»
- Optimismo y mejoras académicas. El vaso, medio lleno o medio vacío
- Música para ser feliz
- Camino M (miedos, monstruos y metamorfosis)
- Inventando Miedos. Un pasatiempo peligroso
- Percepción del peligro. Corriendo delante de un león
- Superando mis miedos y dialogando con ellos
- Ese estrés que me salva o me mata
- El poder de los impotentes
- Virus Virtus o polinización
- «Y ahora ¿qué?
- Bibliografía
Texto
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