Semiótica y lingüística : fundamentos

Semiótica y lingüística : fundamentos

  • Author: Niño Rojas, Víctor Miguel
  • Publisher: Ecoe Ediciones
  • ISBN: 9789586488242
  • eISBN Pdf: 9789586488259
  • Place of publication:  Bogotá , Colombia
  • Year of publication: 2012
  • Pages: 326

 El libro es una excelente contribución a la promoción de los conocimientos sobre lingüística hispánica y a la enseñanza de nuestra lengua.
En una sola obra el lector encontrará las más importantes concepciones que se han generado y se encuentran en construcción sobre el lenguaje humano en una versión didáctica que la hace accesible al lector de cultura media y superior, en nueve capítulos se condensa lo más destacado de los estudios en el campo de la semiótica, psicolingüística, lingüística sincrónica e histórica, pragmática, semántica, sintaxis, fonética y fonología, con miras a propiciar las condiciones para el análisis del discurso, en sus dimensiones o componentes.
Lo anterior, se manifiesta en la secuencia temática y en el enfoque, sustentado en una visión integradora e interdisciplinaria de los conocimientos sobre la comunicación y el lenguaje.

  • Semiótica y lingüística: fundamentos
    • Portada
    • El autor
    • Dedicatoria
    • Tabla de contenido
    • Prólogo
    • Prefacio
    • Introducción
    • Capítulo primero. Campos de estudio de la semiótica
      • Introducción
      • 1. Raíces filogenéticas y antropológicas
        • 1.1. Manifestaciones zoosemióticas
        • 1.2. Crecimiento humano y lenguaje
        • 1.3. Función simbólica y semiosis
      • 2. Primeros desarrollos de la semiótica
        • 2.1. Orígenes
        • 2.2. La semiología ideada por Saussure
        • 2.3. Las bases sentadas por Peirce
      • 3. Naturaleza disciplinaria y objeto
        • 3.1. ¿Semiología o semiótica?
        • 3.2. Carácter disciplinario
        • 3.3. El objeto de la semiótica
        • 3.4. Clases de semiótica
      • 4. Relaciones interdisciplinarias de la semiótica
        • 4.1. Los tres momentos constitutivos, según Morris
        • 4.2. La semiolingüística
      • 5. Semiótica, cultura y sociedad
      • Ejercicios de aplicación
    • Capítulo segundo. Los sistemas de signos verbales y no verbales
      • Introducción
      • 1. Naturaleza de los signos
        • 1.1. Los signos en la vida cotidiana de las personas
        • 1.2. El signo desde la perspectiva tripartita de Peirce
        • 1.3. Otras concepciones de signo
      • 2. Hacia una clasificación de los signos
        • 2.1. Los signos según la relación con el objeto representado
        • 2.2. Clases de signos según Eco
        • 2.3. Las señales naturales
      • 3. Semiosis de la comunicación
        • 3.1. La comunicación nutriente social cotidiano
        • 3.2. Esquema general de la comunicación
        • 3.3. Comunicación como intercambio
        • 3.4. Competencia y acto comunicativo
        • 3.5. Componentes de un proceso de comunicación
          • Componentes internos
        • 3.6. Comunicación interpersonal y social
      • 4. Sistemas semióticos del lenguaje verbal
        • 4.1. Lenguajes y códigos
        • 4.2. Características del lenguaje verbal
      • 5. Los sistemas semióticos del lenguaje no verbal
        • 5.1. Características de los lenguajes no verbales
        • 5.2. El modelo de códigos según Guiraud
          • Los códigos lógicos
          • Los códigos prácticos
          • Los códigos epistemológicos
          • Los códigos estéticos
          • Los códigos sociales
        • 5.3. La propuesta de lenguajes de Poyatos
        • 5.4. Los lenguajes según el tipo de canal
      • Ejercicios de aplicación
    • Capítulo tercero. La adquisición y desarrollo del lenguaje
      • Introducción
      • 1. Campos de trabajo de la psicolingüística
        • 1.1. Su objeto de estudio
        • 1.2. Algunas bases conceptuales
        • 1.3. Problemática que cubre la psicolingüística
      • 2. ¿Cómo adquieren el lenguaje los niños?
        • 2.1. Etapas y manifestaciones
          • Etapa prelingüística
          • Etapa lingüística
          • Etapa poslingüística
        • 2.2. Socialización y culturización
        • 2.3. El aprendizaje de la lecto-escritura
        • 2.4. Alteraciones del lenguaje
      • 3. Teorías sobre la adquisición del lenguaje
        • 3.1. Teorías ambientalistas
        • 3.2. Teorías nativistas
        • 3.3. Teorías cognitivistas
          • Las teorías de Piaget
          • El desarrollo del lenguaje en el niño según Vigotsky
          • Teoría cognitivo-culturista de Bruner
      • 4. Algunas relaciones de lenguaje y pensamiento
        • 4.1. Dificultad para interpretar el sentido de los términos
        • 4.2. Lenguaje, conocimiento y cultura
      • Ejercicios de aplicación
    • Capítulo cuarto. Los estudios del lenguaje en la historia
      • Introducción
      • 1. Primeros vestigios de análisis lingüístico
      • 2. Reflexiones lingüísticas entre los griegos
      • 3. Gramática tradicional de la lengua castellana
      • 4. La gramática general de Port-Royal
      • 5. La lingüística histórico-comparativa
        • 5.1. El método comparativo
        • 5.2. Familias lingüísticas del mundo
          • Familia lingüística indoeuropea
          • Lenguas americanas
          • Lenguas indígenas de Colombia
      • 6. La lingüística sincrónica de Saussure
        • 6.1. Lengua y habla
        • 6.2. Sincronía y diacronía
        • 6.3. Relaciones al interior del sistema
          • Relaciones paradigmáticas
          • Relaciones sintagmáticas
          • Relaciones asociativas
      • 7. El estructuralismo lingüístico
        • 7.1. Características generales
        • 7.2. Escuelas lingüísticas estructuralistas de Europa
          • Círculo lingüístico de Praga
          • Círculo lingüístico de Copenhague
      • 8. La lingüística en los Estados Unidos
        • 8.1. Lingüística antropológica
        • 8.2. Estructuralismo americano
        • 8.3. Gramática generativa
          • Teoría “standard” de Chomsky
          • Gramática generativa semanticista
      • 9. Lingüística del texto
      • Ejercicios de aplicación
    • Capítulo quinto. Bases conceptuales de la lingüística
      • Introducción
      • 1. Naturaleza disciplinaria de la lingüística
        • 1.1. Objeto de estudio
        • 1.2. Tareas
        • 1.3. Métodos
      • 2. Propiedades del lenguaje
        • 2.1. Sentidos de la palabra lenguaje
        • 2.2. Características básicas del lenguaje verbal
          • El lenguaje se apoya en un conocimiento intuitivo y en una práctica
          • Es sistemático y creativo
          • Se manifiesta primariamente como de naturaleza vocal
          • Sus significantes se realizan en la línea del tiempo
          • Se produce en cadenas articuladas
          • Cumple diversas funciones
          • Evoluciona con el tiempo
      • 3. Las funciones del lenguaje
        • 3.1. Concepto y generalidades
        • 3.2. Las tres funciones básicas según Bühler
          • Función representativa
          • Función expresiva
          • Función apelativa
        • 3.3. El modelo de Jacobson
      • 4. Disciplinas y campos de la lingüística
        • 4.1. Disciplinas básicas
        • 4.2. Ciencias complementarias
        • 4.3. Interdisciplinas
        • 4.4. Ciencias auxiliares y afines
        • 4.5. La lingüística aplicada
      • 5. Contextos de la lengua española
        • 5.1. Ámbito histórico y geográfico
        • 5.2. Unidad de lengua y diversidad de hablas
          • Niveles sociolingüísticos
          • Norma general y normas particulares
      • Ejercicios de aplicación
    • Capítulo sexto. Los estudios sobre texto y discurso
      • Introducción
      • 1. Deslindes disciplinarios
      • 2. Los actos de habla
        • 2.1. ¿Qué comprende un acto de habla?
        • 2.2. Los actos de habla ilocutivos
      • 3. Discurso y texto
        • 3.1. Demarcación conceptual
        • 3.2. Unidades lingüísticas de un texto
        • 3.3. Cualidades lingüísticas
        • 3.4. Propiedades textuales
        • 3.5. Estructuras globales
      • 4. Dimensiones del discurso
        • 4.1. Dimensión cognitiva
        • 4.2. Dimensión semántica
        • 4.3. Dimensión morfosintáctica
        • 4.4. Dimensión fónica
        • 4.5. Dimensión semiótica
        • 4.6. Dimensión pragmática
        • 4.7. Dimensión sociológica
      • Ejercicios de aplicación
    • Capítulo séptimo. Marco teórico para el análisis semántico
      • Introducción
      • 1. La semántica como ciencia del significado
      • 2. Construcción del significado
        • 2.1. ¿Qué significa “significar”?
        • 2.2. Concepciones de significado
          • Las tres teorías de Alston
          • Codificación y comunicación
          • Consenso social e intención comunicativa
          • Negociación de la cultura
          • Transformación de la experiencia humana
          • Construcción mental sobre una triple relación
      • 3. Niveles de significación
        • 3.1. Nivel cognitivo o de representación
          • Referencias
          • Conceptos
          • Operaciones del pensamiento
        • 3.2. Significación expresiva
        • 3.3. Significación de acciones e interacciones
      • 4. Características del significado
        • 4.1. Significado, sentido y valores
        • 4.2. Denotación y connotación
        • 4.3. Arbitrariedad y motivación
      • 5. Unidades de significación
        • 5.1. Unidades menores que la palabra
        • 5.2. Las palabras
          • Diversas concepciones
          • Clasificación de las palabras
          • Análisis componencial
        • 5.3. Significado de la oración
        • 5.4. Análisis semántico del texto
      • 6. Fenómenos semánticos especiales
        • 6.1. Relaciones significante-significado
          • Sinonimia
          • Antonimia
          • Polisemia
          • Homonimia
        • 6.2. Relaciones entre significados
          • Comparación
          • Ironía
          • Hipérbole
        • 6.3. Inferencias
          • Implicaciones
          • Presuposiciones
          • Elipsis
        • 6.4. Irregularidades semánticas
          • Ambigüedad
          • Anomalía semántica
          • Redundancia
        • Ejercicios de aplicación
    • Capítulo octavo. Marco teórico para el análisis morfosintáctico
      • Introducción
      • 1. Enunciados y oraciones
      • 2. Estructura de la proposición
        • 2.1. Conceptos y relaciones
        • 2.2. Clasificación de las proposiciones
      • 3. Modo significativo de los enunciados
      • 4. Estructura de la oración simple
        • 4.1. Concepciones de oración
        • 4.2. Puntos de vista para el análisis
        • 4.3. Estructuras de frase
        • 4.4. Las funciones sintácticas
          • Funciones sintácticas de sujeto y predicado
          • Las funciones sintácticas de complemento
        • 4.5. Clasificación de las oraciones simples
      • 5. Las partes de la oración
        • 5.1. El sustantivo
          • Naturaleza del sustantivo
          • Variaciones de género
            • Por su forma son masculinos
            • Por su significado son masculinos
            • Por su forma son femeninos
            • Por su significado son femeninos
            • Casos especiales de género
            • La equidad de género
          • Variaciones de número
          • Clasificación de los sustantivos
        • 5.2. El adjetivo
          • Naturaleza y variaciones
        • 5.3. El artículo
        • 5.4. Los pronombres
          • Generalidades
          • Pronombres personales
          • Pronombres posesivos
          • Pronombres correlativos e indefinidos
        • 5.5. El verbo
          • Variaciones morfológicas y su significado
          • Paradigmas de los verbos regulares
          • Verbos irregulares
        • 5.6. El adverbio
        • 5.7. Las conjunciones y preposiciones
      • 6. Las oraciones compuestas
        • 6.1. Su estructura
        • 6.2. Clasificación
          • Coordinadas
          • Subordinadas
        • 6.3. La concordancia sintáctica
      • 7. Estructuras proposicionales y estructuras sintácticas
      • Ejercicios de aplicación
    • Capítulo noveno. Marco teórico para el análisis fonético y fonológico
      • Introducción
      • 1. Algunos conceptos básicos
        • 1.1. La lengua y el habla en la cadena fónica
        • 1.2. El circuito de la palabra
        • 1.3. La cadena fónica en su calidad de significante
      • 2. El análisis fonético
        • 2.1. Objeto y método de la fonética
        • 2.2. Producción de los sonidos del habla
          • La respiración
          • La fonación
          • La articulación
        • 2.3. Clasificación de los sonidos del español
          • Según la participación de las cuerdas vocales
          • Según se consideren como vocales o consonantes
          • Según participación del velo del paladar
          • Según el punto de articulación
          • Según el modo de articulación
        • 2.4. Trascripción fonética y fonológica
        • 2.5. Características físicas de los sonidos del lenguaje
      • 3. El análisis fonológico
        • 3.1. La fonología, su objeto de estudio
        • 3.2. Los fonemas del español
        • 3.3. Rasgos pertinentes
        • 3.4. Alófonos y neutralización
        • 3.5. Algunas distinciones conceptuales
        • 3.6. Rasgos supresegmentales
          • Sílaba y acento
          • La entonación
      • Ejercicios de aplicación
    • Glosario
    • Índice temático
    • Bibliografía referenciada
    • Listado de figuras
      • Figura 1.1. Danza comunicativa de ciertas abejas
      • Figura 1.2. Señales visuales de primates (Akmajian, Demers y Harnish, 1984)
      • Figura 1.3. Las dimensiones humanas
      • Figura 1.4. Concepciones incluyentes
      • Figura 1.5. Concepción de complementariedad
      • Figura 2.1. Teorías de la triple relación, a partir de la versión de Eco (1976)
      • Figura 2.2. El signo lingüístico, según Saussure (1961)
      • Figura 2.3. Los signos por su vínculo con el referente, según Eco (1976)
      • Figura 2.4. Los campos de experiencia, comunes y diferenciales
      • Figura 2.5. Componentes de la comunicación
      • Figura 3.1. Surgimiento de los signos del lenguaje desde la función simbólica
      • Figura 3.2. Desarrollo y funciones del lenguaje, de acuerdo con teorías de Vigotsky (1996)
      • Figura 3.3. Alcances conceptuales de lenguaje y pensamiento, según Vigotsky
      • Figura 4.1. Familia lingüística indoeuropea (Polo, 1980)
      • Figura 4.2. Sincronía y diacronía
      • Figura 4.3. Relaciones asociativas
      • Figura 5.1. Las funciones según Bühler
      • Figura 5.2. Disciplinas y campos de aplicación de la lingüística
      • Figura 5.3. El español y las grandes lenguas el mundo
      • Figura 6.1. Relaciones e implicaciones de discurso y texto
      • Figura 7.1. Triple relación generadora de significado
      • Figura 7.2. Triángulo de Ogden y Richards
      • Figura 7.3. Clasificación de las palabras como unidades léxicas y gramaticales
      • Figura 8.1. Fases de la configuración semántica y sintáctica
      • Figura 8.2. Emisión de la cadena fónica o escrita
      • Figura 9.1. Circuito de la palabra
      • Figura 9.2. Cuerdas vocales
      • Figura 9.3. Órganos de la articulación
      • Figura 9.4. Triángulo vocálico
      • Figura 9.5. Diferentes zonas de la cavidad bucal
    • Listado de tablas
      • Tabla 3.1. Habilidades que incluye la competencia comunicativa
      • Tabla 3.2. Los estadios de desarrollo según Jean Piaget
      • Tabla 3.3. Interpretación de los términos lenguaje y pensamiento
      • Tabla 4.1. Familias lingüísticas del mundo
      • Tabla 4.2. Lenguas indígenas colombianas
      • Tabla 4.3. Ejemplo de constituyentes inmediatos (CIN)
      • Tabla 5.1. Enfoques del análisis lingüístico
      • Tabla 5.2. Nivel de conocimiento y nivel de práctica del lenguaje
      • Tabla 7.1. Sentidos y valores
      • Tabla 7.2. Ejemplo de análisis componencial
      • Tabla 8.1. Elementos gramaticales del sujeto
      • Tabla 8.2. Clasificación de los sustantivos
      • Tabla 8.3. Clasificación de los adjetivos
      • Tabla 8.4. Las formas de los pronombres personales
      • Tabla 8.5. Las formas de los pronombres posesivos
      • Tabla 8.6. Pronombres correlativos e indefinidos
      • Tabla 8.7. Paradigmas de verbales regulares
      • Tabla 9.1. Los sonidos del español (Quilis, 1973)
      • Tabla 9.2. Fonemas del español
      • Tabla 9.3. Sonido, fonema y letra

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