Evaluación psicológica y educativa

Evaluación psicológica y educativa

  • Autor: Medrano, Leonardo
  • Editor: Editorial Brujas
  • ISBN: 9789875914636
  • eISBN Pdf: 9789875914841
  • Lugar de publicación:  Buenos Aires , Argentina
  • Año de publicación: 2014
  • Páginas: 168

Desde hace más de una década el Laboratorio de Evaluación Psicológica y Educativa (LEPE) ha publicado Evaluar, una revista científica cuyo objetivo principal ha sido el de difundir trabajos científicos que supongan un avancen en el campo de la evaluación en psicología. Una gran cantidad de investigadores locales y extranjeros han contribuido al desarrollo de Evaluar  publicando trabajos de investigación de carácter teórico y aplicado que involucran el desarrollo y la adaptación de pruebas psicológicas válidas y confiables para la evaluación en educación y psicología. Gracias a la calidad de dichos trabajos numerosas revistas científicas han referenciado los artículos publicados en Evaluar (The Spanish Journal of Psychology, Computers in Human Behavior, Avaliação Psicológica; Revista Latinoamericana de Psicología, por mencionar algunas). 

Con motivo de la conmemoración de los 15 años del LEPE se identificaron los artículos de mayor impacto y se elaboró el presente libro, el cual intenta ser un compendio de los mejores trabajos de investigación publicados en Evaluar. 
El lector encontrará en este libro una síntesis de algunas de las contribuciones más importantes que investigadores de amplia trayectoria han realizado a esta revista. Se destaca el trabajo del Dr. Albert Bandura, uno de los principales exponentes de la psicología contemporánea, sobre la elaboración de instrumentos de evaluación de la autoeficacia. También merece mención el trabajo sobre Teoría de Respuesta al Ítem de la Dr. Nuria Cortada de Kohan, una de las pioneras y máximas referentes de la psicometría en el contexto nacional. En este compendio se incluye además trabajos de otros notables investigadores nacionales y extranjeros que tuvieron por objetivo indagar sobre diferentes métodos de evaluación psicológica. Las características de este libro lo transforman en un documento de lectura obligada para cualquiera que pretenda conocer algunos de los trabajos que han contribuido con el desarrollo de la psicometría en Argentina. 

  • Portada
  • Evaluación Psicológica y Educativa
  • Autores
  • Créditos
  • Índice
  • Prefacio
  • Referencias
  • Sección Introducción
    • 1
      • Reseña Histórica del Laboratorio de Evaluación Psicológica y Educativa (LEPE) y Análisis Bibliométrico de la Revista Evaluar.
        • Introducción
          • Reseña histórica del LEPE
          • Análisis Bibliométrico de la Revista Evaluar
        • Conclusión
        • Referencias
  • Sección Investigaciones y Desarrollos de Instrumentos
    • 2
      • Una perspectiva Social Cognitiva de la transición entre la escuela y el trabajo
        • Una perspectiva social cognitiva de la transición entre la escuela y el trabajo
        • El contexto de las reformas para la transición escuela-trabajo
        • Un enfoque SCCT de la transición de la escuela al trabajo
        • Procesos y Constructos básicos SCCT
        • Facilitadores sociocognitivos de la transición hacia el trabajo en la escuela Polimodal y después del egreso
        • Comentarios finales
        • Referencias
    • 3
      • El Test de Matrices Progresivas, Escala General: un análisis psicométrico
        • Introducción
        • Método
        • Dificultad de los ítemes
        • Discriminación de los ítemes
        • Consistencia interna
        • Análisis factorial
        • Discusión
        • Referencias
    • 4
      • Adaptación del Inventario de Personalidad 16PF-IPIP a un Contexto de Orientación. Estudio Preliminar
        • Introducción
        • Método
        • Estudio 1. Traducción del 16PF-IPIP
        • Estudio 2. Consistencia Interna
        • Estudio 3. Evidencia de validez de criterio
        • Discusión
        • Referencias
        • APÉNDICE
    • 5
      • Conductas de riesgo, expectativas hacia el alcohol y consumo de alcohol en adolescentes de la ciudad de Córdoba
      • Método
      • Discusión
      • Referencias
  • Sección Metodológica
    • 6
      • Guía para la Construcción de Escalas de Autoeficacia
        • Introducción
        • Estructura de las Creencias de Autoeficacia
        • Validez de Contenido
        • Funciones de las Creencias de Autoeficacia
        • Especificación del dominio y Multicausalidad de la Autoeficacia
        • Niveles de desafío
        • Redacción de ítems
        • Escala de Respuesta
        • Dimensiones de la Autoeficacia
        • Análisis de ítems
        • Minimizando sesgos en las respuestas
        • Validación
        • Evaluación de la Eficacia Colectiva
        • Referencias
    • 7
      • Teoría de Respuesta al Ítem: Supuestos Básicos
        • Introducción
        • Conceptos fundamentales de la Teoría de Respuesta al Item
        • Funciones de información y Funcionamiento diferencial del ítem
        • Conclusiones
        • Referencias
  • Colofón

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