Esta obra compila las teorías educativas que soportan las acciones para la creación y aplicación del Proyecto de Acreditación (PA) con el Proyecto Educativo del Programa (PEP), y de estos a su vez con el Proyecto Institucional (PI), a través de un modelo integrador PA-PEP-PI, cuyo sustento teórico investigativo fue aplicado en el Programa de Ingeniería y Computación de la Universidad del Norte (Colombia), y logró resultados exitosos que permitieron el aval para su acreditación internacional.
- Calidad educativa en Ingeniería de Sistemas : una experiencia de acreditación internacional
- Portada
- Contenido
- Agradecimientos
- Introducción
- Justificación
- Síntesis conceptual de cada capítulo
- 1. Marco conceptual del proceso de acreditación ABET
- 1.1 Historia y alcance de los procesos de acreditación internacional ABET
- 1.2 Beneficios de los proyectos de acreditación internacional
- 1.3 Conceptos ABET
- 1.4 Diferencia conceptual entre los términos "assessment" y "evaluation"
- 2. Criterios del modelo ABET
- 2.1 Criterio 1. Estudiantes
- 2.2 Criterio 2. Objetivos educativos del programa (Program Educational Objectives PEO’s)
- 2.3 Criterio 3. Salidas de los estudiantes/salidas del programa
- 2.4 Criterio 4. Mejoramiento continuo
- 2.5 Criterio 5. Currículo
- 2.6 Criterio 6. Facultad
- 2.7 Criterio 7. Facilidades
- 2.8 Criterio 8. Soporte institucional
- 2.9. Criterio 9. Criterio del programa
- 3. Modelo de interrelación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) con el Proyecto Educativo del Programa (PEP) en el marco del modelo de "ASSESSMENT" ABET
- 3.1 Fundamentos de evaluación educativa del modelo de interrelación PAP, PEP, PEI
- 3.2 Justificación de las teorías de Tyler y Stake como soporte del modelo de interrelación PAP, PEP, PEI
- 4. Proceso de evaluación de las salidas del programa (PROGRAM OUTCOMES PO’S)
- 4.1 "Assessment" de las salidas de aprendizaje del programa (PO’s) y de las salidas de aprendizaje de los cursos (CO’s)
- 4.2 Contenido del FCAR
- 4.3 Compilación de la evaluación de los PO’s de cada uno de los cursos
- 4.4 Integración del informe de PO’s
- 5. Compilación de información, vista y resultados del proceso ABET
- 5.1 Compilación de información
- 5.2 Visita de pares
- 5.3 Resultados del proceso ABET
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas
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