Comparación entre los procesos de argumentación deductiva y demostración en un grupo de alumnos -- La solución de problemas reales y la competencia en la medida -- La estimación y el cálculo de una integral definida -- Impacto de clases interactivas con tarjetas de respuesta inmediata (citri) en el aprendizaje de las matemáticas -- Impacto del método “instrucción por pares” con el apoyo de “clickers” en el aprendizaje de matemáticas básicas.
- Innovación en las clases de matemáticas: experiencias metodológicas
- Portada
- Contenido
- Los autores
- Introducción
- Capítulo 1. Comparación entre los procesos de argumentación deductiva y demostración en un grupo de alumnos
- Marco teórico
- Objetivos
- Metodología
- Resultados
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexo 1: Primer parcial
- Anexo 2: Segundo parcial
- Anexo 3: Ejemplos de preguntas
- Capítulo 2. La solución de problemas reales y la competencia en la medida
- Marco teórico
- Objetivos
- Metodología
- Resultados
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexo 1: Ejemplos de problemas propuestos
- Anexo 2: Encuesta aplicada a los alumnos para recoger sus opiniones acerca de la metodología
- Capítulo 3. La estimación y el cálculo de una integral definida
- Marco teórico
- Objetivos
- Metodología
- Resultados
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexo: Ejemplos de problemas y ejercicios
- Capítulo 4. Impacto de clases interactivas con tarjetas de respuestas inmediata (CITRI) en el aprendizaje de las matemáticas
- Marco teórico
- Objetivos
- Metodología
- Resultados
- Cálculo II
- Conclusiones
- Aspectos cuantitativos en Matemáticas Básicas y Cálculo II
- Aspectos cualitativos en Matemáticas Básicas y Cálculo II
- Bibliografía
- Anexo 1: Ejemplos de preguntas y proporción de respuestas
- Anexo 2: Datos generales
- Anexo 3: Foto de una sesión
- Capítulo 5. Impacto del método "Instrucción por pares" con el apoyo de "Clickers" en el aprendizaje de Matemáticas básicas
- Marco teórico
- Objetivos
- Metodología
- Resultados
- Análisis estadístico
- Conclusión 1
- Conclusión 2
- Conclusión 3
- Conclusión 4
- Conclusión 5
- Bibliografía
- Anexo 1: Cuestionario del pre test
- Anexo 2: Cuestionario del pos test
- Anexo 3: Resultado de pregunta contestada individualmente
- Anexo 4: Resultado de la misma pregunta contestada grupalmente, después de la instrucción por pares
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